国民中小学设置兼任辅导教师计画

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2、进专业辅导与谘商.(2)方式:以个别或小团体学生为单位,针对学生在性格发展,学业学习,生涯发展及...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊臺北縣99學年度國民中小學設置兼任輔導教師計畫及注意事項臺北縣政府教育局99.06.10北教特字第0990499488號壹、依據一、國民教育法第10條第3項。二、中華民國97年9月25日台訓(三)字第0970187451C號令訂定「教育部補助直轄市縣（市）政府增置國中小輔導教師實施要點」。三、中華民國99年1月195日台訓(三)字第0990003558C號令訂定修正「教育部補助直轄市縣（市）政府增置國中小輔導教師實施要點」第六點。四、臺北縣議會第16屆第5次定期會總質詢書面答覆表。貳、目的一、落實國民中小學輔導教師法定編制，解決學校輔導人力不足現象

5、。二、有效支援國民中小學教師輔導工作，改善教師工作負荷過重現象。三、強化兼任輔導教師功能，因應日益嚴重之學生問題。四、落實兼任輔導教師積極投入參與學生輔導工作，以發揮兼任輔導減授時數後之實質效益。參、具體作法與推動時程一、執行策略(一)兼任輔導教師定義：在校教師，需教授課程，減授部分節數以從事輔導工作。(二)兼任輔導教師其職掌：1.發展性輔導措施。(1)內容：針對學生身心健康發展進行一般性之輔導。(2)方式：以全校或班級為單位，藉由輔導相關課程或活動、心理測驗、資訊提供、技巧演練等方式來進行，提供學生成長發展所需的資訊、知識、技能及經驗。2.介入性輔導措施。(1)

6、內容：針對適應困難或瀕臨行為偏差學生進行專業輔導與諮商。(2)方式：以個別或小團體學生為單位，針對學生在性格發展、學業學習、生涯發展及社會適應等之個別需求。進行高關懷群之辨識與篩檢、危機處理、諮商與輔導、資源整合、個案管理、轉介服務和追蹤輔導等，並提供學生個案之家長與教師諮詢服務。(三)兼任輔導教師其工作內容如下：5國中兼任輔導教師每人每週減授8節國小兼任輔導教師每人每週減授6節1.每學期學生個案晤談輔導每學期至少40人次。2.提供家長及教師輔導與管教相關知能之諮詢服務，每學期提供親師生諮詢服務至少20人次。3.每學年帶領小團體輔導至少1團。(6~8次)4.每學年

7、參加輔導專業知能進修研習時數18小時。5.每學期至少參加專業督導3次。6.個案晤談與輔導紀錄。7.參加個案研討會。8.高關懷群辨識與篩檢。9.轉介特殊個案服務、追蹤輔導並定期紀錄。10.協助偶發事件處理。11.因應突發或危機事件進行班級團體輔導活動。12.實施心理測驗並解釋測驗結果。13.執行學校所交辦之相關輔導工作。1.每學期提供學生個別諮商輔導至少20人次。2.提供家長及教師輔導與管教相關知能之諮詢服務，每學期提供教師諮詢服務至少20人次；家長諮詢服務至少10人次。3.每學年帶領小團體輔導至少1團。(6~8次)4.每學年參加輔導專業知能進修研習時數18小時。5

8、.每學期至