《实验一认识实验》doc版

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1、实验一认识实验基本电路理论实验课与基本电路理论课均为列入教学计划规定的必修课，它是培养电工、电子等工程技术人员实验基本技能的重要一环。电路实验的内容涉及到电路的基本理论与电路实践中的常见现象，通过实验能将理论与实践相结合，巩固所学知识；通过实验能培养有关电路连接、电工测量及故障排除等实验技巧；通过实验技能学到常用电工仪器仪表的基本使用方法、额定参数及基本维护和使用注意事项；通过实验技能学习数据的采集与处理、各种现象的观察与分析。以上这些正是培养电气工程技术人员必要的基本训练。随着计算机应用的广泛普及，电路的计算机辅助分析已成为电路

2、理论的重要组成部分，为了达到大学阶段上机不断线的目的，在实验课中还有计算机辅助分析电路的实践，这对现代大学生来说也是一项基本功的训练。总之，本实验课的主要作用就是对学生进行基本技能的训练，提高学生基本理论分析问题与解决问题的能力；同时在实验过程中培养学生严肃认真的科学态度和细致踏实的实验作风，为今后的专业实验、生产实践与科学研究打下坚实的基础。一、实验课的基本要求1.实验仪器与仪表正确使用电压表、电流表和万用表，会使用常用的一些电子仪器、仪表及电子设备，如普通示波器，直流稳压电源、晶体管毫伏表。2.测试方法电压、电流的测量，信号波

3、形的观察方法、电阻器、电感器参数和电压、电流特性的测量及功率的测量（初步）。3.实验操作能正确布局和连接实验电路，认真观察实验现象和正确读取数据，并有初步分析判断能力；能初步分析和排除实验故障，要求实事求是的科学态度。4.实验报告能写出合乎规格的实验报告，正确绘制实验曲线，作出初步分析、解释。5.上机实践能根据电路分析的算法及框图，编制简单程序，并掌握调试程序的方法。（以上的一至四点要求摘自国家教委电功指导委员会所编的《电路课程教学基本要求》中的实验教学部分）二、实验课的进行1.课前预习81实验效果的好坏与实验的预习密切相关。学生

4、应事先认真阅读实验指导书，经过思考后编写出预习报告（也是正式报告的一部分），做到对每个实验心中有数。只有心中有数，才能做到有条不紊，主动地去观察实验现象，发现并分析问题，取得最佳实验效果。心中无数，必然手忙脚乱，完不成实验任务，达不到实验的目的与要求，甚至发生事故。预习的重点是：（1）明确实验目的、任务与要求，估算实验结果。（2）复习有关理论，弄懂实验原理、方法，熟悉实验电路。（3）了解所需的实验元件、仪器设备及其使用方法介绍。2.熟悉设备和接线在接线之前应了解使用的仪器、设备的接线端、刻度、各旋钮的位置及作用、电源开关位置，确定

5、所用仪表的量程及极性等。应根据实验线路合理布置仪表及实验器材，以便接线、查对，便于操作及读数。对初学者来说，首先应按照电路图一一对应进行布局与接线。较复杂的电路应先串联后并联，同时考虑路元件、仪器仪表的同名端、极性和公共参考点等与电路设定的方位一致，最后连接电源端。接线时应避免在同一端子上连接三根以上的连线（应分散接），减少因牵连动（碰）一线而引起的端子松动，接触不良或导线脱落。电表的端子原则上只接一根线。改接线路时，应力求改动量最小，避免拆光重接。3.通电操作及读数线路接好后，经自查无误，并请指导老师复查后方可接通电源。通电操作

6、时必须集中注意力观察电路的变化，如有异常，如声响、冒烟、发臭等现象，应立即断开电源，检查原因。接通电源后应将设备大致操作一遍，观察一下实验现象，判断结果是否合理。若不合理，则线路有误，立即切断电源重新检查线路并修正；若结果合理，则可正式操作。读数时要姿势正确、思想集中，防止误差。数据要记录在事先准备好的表格中，凌乱和无序的记录常常是造成错误和失败的原因。为了获得正确的数据，有时需要重复实验并重新读取数据。要养成科学的态度，尊重原始数据，在做实验报告时若发现原始数据不合理，不得任意涂改，应当分析问题所在。当需要把数据绘成曲线时，读数

7、的多少和分布情况，应以足够描绘一条光滑而完整的曲线为原则。读数的分布可随曲线的曲率而异，曲率较大处可多读几点。4.实验结束完成全部内容后，不要急于拆除线路，应先检查实验数据有无遗漏或不合理的情况，经指导老师同意方可拆除线路，整理桌面，摆放好各种实验器材、用具，方可离开实验室。5.安全操作问题实验中应随时注意安全，包括人身与设备的安全。除上面已提到的一些注意事项外，还需特别注意以下几点：(1)进行正常实验时，不可用手触及带电部分，改接成拆除电路时必须先切断电源。(2)使用仪器仪表设备，必须了解其性能和使用方法。切勿违反操作规程拨乱旋

8、钮，尤其注意不得超过仪表的量程和设备的额定值。(3)81如果实验中用到调压器、电位器以及可变电阻器等设备时，在电源接通前，应将其调节位置放在使电路电流为最小的地方，然后接通电源，再逐步调节电压、电流，使其缓慢上升，一旦发现异常，应立即切断电源。三、