《道德讲堂方案》doc版

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1、开展“道德讲堂”建设活动实施方案    为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，我校根据《武宁县教育系统“道德讲堂”建设实施方案》(武教党发[2013]41号)精神，特制定如下方案。   一、指导思想   以“三个代表”重要思想和科学发展为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以打造优质教育，培育“四有”新人、“四好少年”，搭建师生道德建设新载体，促进全校师生成为道德建设的主体，加强社会公德、职业道德、家庭美

2、德、个人品德“四德”教育，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度。   二、组织领导   组  长：郉斌   副组长：夏华盛张季武陈才进余高云夏瑞曹东海成  员：各处室主任、年级组长、班主任   领导小组下设办公室，办公室设在德育处，由德育处主任同志兼任办公室主任，负责日常工作。   三、目标任务   以提升学生思想道德修养和文明素养为核心，把爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的美德融入学生的心中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”的时代风尚，奉

3、献社会，提升自己，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标，并实现我校“学校道德讲堂”建设的全覆盖。   四、工作原则   1.实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。   2.整合与互补原则。将“道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。   3.全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养

4、健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。   五、主要内容   “道德讲堂”以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为主要内容。   1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。   2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。   3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。   4.个人品德

5、建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。    六、形式流程   “道德讲堂”建设要充分吸收广大干部职工、师生意愿，设计多样化宣讲形式，使师生易于参与、乐于参与，以“我学、我讲、我议、我选、我行”为主要形式。   我学：以演绎展示、巡回演讲等形式，听平常人道德故事，学模范优秀品质，把典型的事迹和品质形象化、具体化。   我讲：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲干部职工、师生自己和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量。   我议：以辩论讨论、总结点评等形式，评议校园内外好人好事，挖掘精神实质，不断升华

6、自身道德境界。   我选：以师生评选、菜单式宣讲等形式，由师生评选校园道德模范和先进人物。   我行：以实践转化、提升素质为目标，引导师生在认知、接受道德模范和先进人物的优秀品质后，积极效仿，转化行为。   “道德讲堂”还要形成规范的“五个一”模式。每一场讲堂实施固定的模式，在“道德讲堂”的讲台须有一块“道德讲堂”主题背景，室内须悬挂经典主题标语。   唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要组织师生唱一首道德讲堂主题歌曲。   诵一段经典：组织师生诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。   看一部短片：围绕主题，组织师生观看一部道德建设先进

7、人物事迹的短片。   讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。   作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。   七、讲堂类别   根据教育系统的不同特点和不同需求，建设好以下两类“道德讲堂”。   （一）教师“师德讲堂”。主要对象是学校全体教职员工。以“为人师表、爱岗敬业、奉献社会、提升自己”等为主要内容，将参与“道德讲堂”活动纳入学校教职员工学习教育活动中，引导他们自觉遵守职业道德规范，传承教育行业精神，牢固树立为人民群众服务意识，改进作风、提升效率，争做公民道德建

8、设的实践表率。   （二）学生“道德讲堂”。主要对象是学校全体学生。对在全校学生以倡导“三心教育”(在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他