岳麓版历史必修三第二单元第7课汉字与书法教案

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1、汉字与书法（教案）【教学目标】（一）知识与能力：掌握文字发明的作用及其发展历程；掌握汉字发展为书法的条件和书艺的发展历程；（二）过程与方法：学会欣赏汉字的独特的特征，能辨认中国各种书体，识别屮国名家的主要作品，并说出中国书艺的主要历程，从历史角度赏析名人作品。（三）情感、态度与价值观：领悟屮华民族文化的丰富底蕴，体会祖国历史文化的独特魅力。【教学重点】书法艺术的演变历程。【教学难点】书法艺术的特点与历史阶段特征的关系。【教材分析】本课主要讲述汉字与屮国书法的基本特征和发展脉络。第一目“从汉字的起源到“书同文”，讲述汉字的演变及对组字

2、方法与规律的理论总结，重点交代了秦始皇推行“书同文”。第二目“书艺历程”，讲述了汉字发展为自觉的书法艺术的条件及时代风貌对书法艺术的影响。第三目“印宗秦汉”，讲述了秦印汉印的特点、地位及明清篆刻艺术的成就。篆刻艺术相对本课主题属于次要内容，可让学生课后自学。贯穿本课的主题线索是:汉字是一种独特的表意文字，并衍生出独特的东方书法、篆刻艺术。【学情分析】屮国的汉字与学生的学习生活密切相关，既熟悉又陌生的汉字的历史能引起学生的探究兴趣。而且，学生对书法作品有所了解，但对汉字书法与篆刻Z美的领略还较停留在表面，对于其精髓却未能把握，尤其是如

3、何把对书法艺术的鉴赏放到具体的历史背景下分析体会有一定难度。因此，根据学生原有知识储备的实际情况，本课通过展示生动丰富的文字、图片等材料，采用提问引导、问题探究等不同的教学方法，提高学生归纳、分析历史问题的能力，使学生通过多种途径感知历史的同时，形成“一定时期的思想文化是一定时期政治经济的集屮反映”的历史观。【新课导入】5分钟课件展示北京奥运会会徽“中国印•舞动的北京”。提问：这幅图展示的是什么？能读懂其中蕴藏的文化涵义吗？(学生冋答后，教师总结说明)它将中国具有5000多年历史的书法和印章等艺术形式与体育运动特征结合起来。中国印：

4、似印非印，似“京”非“京”，潇洒飘逸，充满张力，它是有着中国气派、中国精神、中国神韵的中国汉文化的符号；字体采用了汉简的风格，将汉简中的笔画和韵味有机的融入其中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体，风格协调。中国是汉字的王国，在祖国大地上，我们到处都能见到汉字，汉字用各种方式发挥着它的作用：可用，可赏。今天，让我们一起走进汉字的王国，探寻其中的奥妙。【讲授新课】自主学习+知识讲解(20分钟)(-)从汉字起源到“书同文”1•汉字的发展历程：(1)起源：早在吋代，陶器上就出现了一些刻画符号。(2)演变：商代目前所知最早的成熟

5、的汉字。吋期铸在青铜器上的文字，被称为“金文”。(3)书同文；(1)背景：社会大变革吋期，汉字的使用更为广泛和频繁，各诸侯国对汉字任意减省笔画、紊乱偏旁，造成异体杂出、一字多形等混乱状况，削减了汉字的交流功能，不利于文化的发展和社会的进步。(2)过程：到统一时，秦始皇推行“书同文字”，以秦国的为基础，统一全国文字，后来书写简便H也得到推广。(3)意义：文字的推产生了深远的影响；促进了中华民族的文化交流。•刻画符号(展示图片)师：根据课件介绍大汶口遗址出土的陶器和它上面刻画的符号，•甲骨文(展示图片)师：根据图片讲述清朝学者王懿荣及其

6、与甲骨文的故事，并指出王懿荣开创了我国甲骨文研究的历史。提问：为什么叫甲骨文？生：因为是指殷商时代刻（写）在龟甲兽骨上的文字。甲骨文又叫“卜辞”或“殷墟文字”等。师：简单点评后，详细解说甲骨文在当吋的作用，及其与现在的汉字的关系提问（展示甲骨文的十二生肖图片）：大家猜猜这些都是什么字？这些甲骨文有什么特点？生：十二生肖（纷纷指岀比较容易辨别的生肖）师：与学生进行互动，让学生猜出其中的几个字，并进行详细讲解•金文（展示图片）师：根据课件图片介绍金文•篆书：师：到了秦朝，“普天之下，技心揖志，器械一量，书同文字。”提问：“器械一量”指统

7、一度量衡，那“书同文字”指的是什么？生：统一文字提问：秦始皇为何要实行“书同文字”？生：文字的繁杂，阻碍了文化的发展和生产的进步。于是，便于政令的推行，巩固统一，秦始皇决定统一文字。师（简单点评，引导学生寻找一个历史事件的原因吋首先从社会背景开始）展示一段材料，找其中一个学生起来朗读生：“秦始皇初始天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合作者。斯作《仓颉篇》，中车府令赵高作《爰历篇》，太史令胡毋敬作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。”师：大致的意思：秦始皇统一天下后，李斯上奏说要废除秦文以外的文字，然后官员们对“史籀大

8、篆”进行简化、改动，形成了小篆。秦朝把小篆作为的官方标准字体。这是秦朝统一文字前后马、和安字的变化示意图。可以看出，秦统一后的文字更加规范。•隶书师：介绍隶书的相关知识，出示材料，让学生解读，找出隶书产生的原因。说法一：“秦烧经书，涤