广东肇庆中学2018届高三政治漫画题专题训练解析版

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1、2018届高三政治漫画题专题训练1.如图漫画启示我们①勇于直面挫折,突破客观条件②舍于把据条件,促进矛盾转化③心态决定成败,奋斗创造幸福④主动转换思维,努力开拓进取A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D【解析】本题考查意识对人体生理活动有调节和控制作用、矛盾双方在一定条件下相互转化。漫画“同一块石头，在弱者面前是拌脚石；在强者面前是犁脚石”，表明在挫折面前不同的人有不同的态度，态度不同，结果也就不同，启示我们主动转换思维，努力开拓进取，善于把握条件，促进矛盾转化，②④正确且符合题意；①说法错误

2、，错在“突破客观条件”；心态影响但不能决定成败，③说法错误；故本题答案选D。【点睛】解答漫画型选择题时要注意：一要读懂漫画（包括人物、事件、文字、图画等）；二要把漫画中的有效信息联系起来，找出主题（注意联系选项）；三要将漫画主题思想与教材知识联系起来，确定正确的选项。2.读下边漫画《越担心犯错误，越可能犯错误》。漫画的哲学寓意是越担心犯错误，越可能犯错误①人是否犯错误是由人的主观思想动机决定的②矛盾双方存在着相互吸引、相互联结的属性和趋势③规律的存在和发生作用总是不以人的主观意志为转移的④斗争性总

3、是寓于同一性之中，并为同一性所制约A.②③B.①④C.①③D.②④【答案】A【解析】越担心犯错，就越可能犯错，说明在一定的条件下，不犯错可能向犯错转化，矛盾双方存在相互吸引、相互联结的属性和趋势，②项符合题意；人人都会犯错这是不可避免的，担心犯错不仅于事无补，很可能还会导致更多的错误，这表明规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的，③项符合题意;人是否犯错误并不是由人的主观思想动机决定的，最根本的是由客观存在决定的，①项观点错误；题干中主要讲述的是犯错和不犯错在一定条件下能够转化，强调的是矛

4、盾的同一性问题，与斗争性无关，④项不合题意。答案选A。【点睛】矛盾的同一性和斗争性。同一性（统一属性）斗争性（对立属性）含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于个统体中；②孑盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。对立双方相互分离的倾向和趋势。联系①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通；②斗争性寓于同一性Z>l«,并为同一性所制约，没有同

5、一性，就没有矛盾统一体的存在。2.漫画《差距》屮，这些家长在培养孩子方面A.认识到量变，没认识到事物发展过程存在质变B.强调内部联系，不重视外部条件対事物发展的影响C.坚信前途光明，忽视了事物发展的总趋势是曲折的D.夸大意识能动性,没坚持主观与客观具体历史的统一【答案】D【解析】漫画型选择题利用生动形象的漫画对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺或赞扬，从而给人以启迪和教育。本题是漫画类试题，要坚持“漫画要看全、褒贬弄明先、题旨是什么、联系课木选”的原则。画《差距》中，这些家长在培养孩子方面夸

6、大意识能动性，没坚持主观与客观具体历史的统一，D适合题意；其他选项不符合漫画主旨，排除。【点睛】漫画型选择题总体设汁新颖别致、构思精巧，全面考查考生理解和运用知识解决实际问题的能力,特别是透过现象看本质的能力。这种题一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。解题一般分成以下儿步：首先，要读懂漫画（含漫画标题）。漫画本身包含了命题者的命题意图。命题者是想针贬时弊，揭露问题还是想弘扬正气，展示成就。我们可以通过漫画屮的人物的神态，动作，表情，言语和其他事物的表面特征以及漫画标题等去揣摩，把

7、握。把握命题者的真实意图，是我们做好这种题H的关键所在。因此，我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，要透过漫画屮事物的表面现象，特征去抓住其内在的本质，深层次的道理。我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书木知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。反对不读漫画，不去仔细揣摩命题者的真实意图，不去联想漫画所折射的教材知识，单纯看题肢本身正确与否的错误做法。其次，要读懂题目的选择要求。题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选正确的还是选错误的；是应该坚持的还是应该反对的；是给我们的启示还是反映的什么道

8、理：是经济学的，政治学的，还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。3.2018年伊始，全国大部分地区喜降瑞雪。“瑞雪兆丰年”，与此观点体现哲理一致的是A.城门失火，殃及池鱼B.一着不慎，满盘皆输C.乌鸦报丧，喜鹊报喜D.头疼医头，脚疼医脚【答案】A【解析】本题考查联系的普遍性。“瑞雪兆丰年”从哲学角度体现了联系的普遍性，“城门失火，殃及池鱼”体现了联系的普遍性，A正确且符合题意：B体现了整体与部分的关系，C是主观臆造联系，违背联系的客观性，D割