改革高校管理体制(吴训友)

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1、职业高校学生管理体制改革初探吴训友廖继红摘要：目前职业高校较为普遍的学牛管理模式是辅导员和班主任共同对学牛实施德育教育和日常管理，但这种管理模式逐步显示出其内在的矛盾和不足，随着高校导师制的逐渐引入,完善职业高校大学生德育工作的重要性FI趋凸现。传统的髙校教育体系中，班主任工作既不受高校重视，乂遭受当代大学生摒弃，作用流于表面化。职业高校学分制的改革呼唤新的教育和管理模式，导师制是传统班主任制在理论要求上的回归和实际操作层面上的实现，高校实行导师制取代班主任制，具有可行性。关健词：学生管理、辅导员制、导师制、取代、班主任制Onthereformofstudentmanagementsyste

2、minvocationalcollegesanduniversitiesAbstract:Atpresent,thestudentmanagementpatterninvocationalcollegesanduniversitiesisthattheinstructorandtheclassteacherimplementthemoraleducationanddailymanagementtothestudentstogether.Butthiskindofmanagementmodelgraduallyshowsitsinherentcontradictionsandshortcomi

3、ngs.Withthegradualintroductionofuniversitytutorialsysyem,theimportsneeofimprovingmoraleducationinvocationalcollegestudentsisincreasinglyhighlighted・Inthetraditionalhighereducationsystem,notonlytheworkoftheclassteacherisnottakenseriouslybythecollegesanduniversities,butalsoitissubjectedbycontemporary

4、collegestudents,becauseofitsrolesuperficial.Thereformofvocationalcollegecreditsystemcallforanewmodelofeducationandmanagement.Thetutorialsystemisthereturnofthetraditionalclassteachersysteminthetheoreticalrequiremeritsandtheachievementonthepracticaloperationallevel.Thetutorialsysteminplaceofclassteac

5、hersystemisfeasible.Keywords:studentmanagement,iinstructorsystem,tutorialsystem,inplaceof,classteachersystem随着16世纪欧洲出现班级授课制以后，学校开始广泛实行班主任制。班主任对一个班的各项工作全面负责，使学校的教育方针和教学计划有步骤地顺利贯彻实施。我国在解放后,继承了老解放区的传统，吸取了前苏联的教育经验，在学校普遍采用班级授课制和实行班主任制，起到了积极有效的作用。我国大学辅导员的产生，是以1953年清华大学提出设立政治辅导员为标志。高校辅导员制度己经具有50多年的历史。辅导员制

6、伴随着我国的经济、政治、文化建设发展而逐步发展。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生F1常思想政治教育和管理的组织者和实施者，是大学生健康成长的指导者和引路人，是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证。导师制起源于14世纪英国，由牛津、剑桥两所大学率先提出并实施，这项制度很好地诠释了“因材施教”的教育思想，强调个性发展和追求培养对象能力多样化等为特点，几百年來在世界范围内得以推广，使很多大学获益良多。目前，我国职业高校大多是采用辅导员和班主任共同对学生实施德育教育和日常管理，但这种管理模式逐步显示出其内在的矛盾和不足。为完善高校德育工作，探索一种能适应当前和未来教育

7、发展的德育教育和常规管理模式，笔者认为导师制的引入能从根本上解决当前管理模式的不足。一、高校班主任制缺陷首先，班主任的工作压力大，不利于其自身发展。长期以来，班主任都是学校中工作任务最多、最琐碎的教师。班主任不仅要完成好自己的学科教学任务，更要花费大量的时间和精力开展班级的管理与育人工作。从班级的卫生状况到学校教育理念的贯彻等。因此，无论在精神上还是在身体上，班主任都承受着比其他教师更大的压力。其次，班主任对