梁山县中学生健康查体状况研究及对策

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1、梁山县中学生健康查体状况研究及对策【中图分类号】R778.ll【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2012)12-0449-01【摘要】目的通过对中学生健康查体情况进行分析，了解学生体质健康状况，为有针对性的开展健康教育、有效增强学生体质提供参考。方法从县疾控中心2012年秋季全县中学生健康查体资料中抽取中学生7324名，其中男生3906名，女生3418名进行分析。结果通过对学生查体情况分析,得出中学生形态发育水平不断提高，在身高、体重、胸围等形态发育指标呈现明显提高的同时，肺活量等机能发育却呈下降趋势，青少年中的肥胖、近视、齬齿等疾病的发病率

2、不断增高。【关键词】中学生；健康查体；状况分析中学生正处于生长发育的重要时期，其体质发育状况对于成年后的健康有重要的影响，一直是社会的关注焦点。他们的体质健康水平关系到整个国家和民族的未来，进入二十一世纪以来，社会经济、文化、教育飞速发展，学生体质健康状况也发生了相应的变化，我国儿童青少年体格发育的形态指标呈逐年上升趋势，生长发育加速，中学生肥胖率上升,而体质水平下降［1］。为了解和掌握中学生体质状况，改进中学体育教学及健康教育中存在的问题，我们从2012年全县80571名中小学健康查体资料中随机抽取7324名初中学生的体质健康状况进行了综合分析，现分析如

3、下。1资料与方法1.1资料来源资料来自县疾控中心2012年秋季全县中学生健康查体资料。抽取初一学生7324名，其中男生3906名，女生3418名。1.2查体项目查体项目包括身高、体重、胸围、血压、肺活量、视力、色觉、眼科、口腔科、耳鼻喉科等项目。1.3评价方法根据《学校卫生工作条例》和《中小学生健康体检管理办法》等有关规定要求，对监测人员进行了统一培训，做到采用统一的检测方法，检查人员固定，检测仪器统一，对所检查收集的数据参照相应的中国学龄儿童青少年生长发育评价指标进行分析评价。2查体结果在分析的7324名学生中，视力低下2124人，视力低下率29%,沙眼

4、203人，患病率2%.,驕齿716人，患病率9%,肥胖732人，肥胖率10%。鼻炎292人，患病率4%通过检查数据分析，其身高、体重、胸围等反映身体形态发育状况的指标普遍高于相应年龄水平，但肺活量不达标比例较高，视力不良、肥胖、頻齿、鼻炎所占比例增高•另外，血压异常、咽炎等病种发病率也呈现较高水平。3结果讨论与对策中学生正处于生长发育的重要时期，对学生身体形态发育状况的指标分析及常见疾病发病率的观察，是研究青少年生长发育规律、特点和健康指导的一种手段。通过对7324名中学生体质健康状况研究发现，中学生形态发育水平不断提高，在身高、体重、胸围等形态发育指标呈

5、现明显提高的同时，肺活量等机能发育却呈下降趋势，青少年中的近视、嶠齿、鼻炎等疾病的发病率不断增高，青少年儿童的健康状况令人担忧。可以看出，年级越髙，视力低下率越高。驕齿由于换牙而减少。分析显示，学生身体素质总体趋势是下降的。因此，针对肥胖和超重人群的早期干预［3］及近视、鵠齿等疾病的预防，应视为现阶段学校卫生重点关注问题。肺活量不达标率高，可能与中学生缺乏体育锻炼、学校体育活动时间缩短且项目开展不均衡有关，尤其是发展心肺功能的手段和方法缺乏，如长跑等耐力运动；室内活动增加，而室外活动明显减少；同时家长的过分关爱造成中小学生缺乏必要的劳动锻炼，这些因素都不利

6、于中学生的机能发育。因此,在强调学校改进教育体制的同时，社会和家长也应重视对中学生身体机能的培养。国外学者在研究中也发现，体重上升的同时却存在体质发育成绩的显著下降。由于实施新课程标准，快乐体育内容增加，可能使学生的速度、力量等身体素质练习比以往有所减少［2］。学生有氧运动能力的下降，每日活动缺乏是体质下降的主要原因。只有在体格增长的同时，体质（如人体力量和作功能力）也同步增长才是协调的。体格与体质增长的不协调对学生身心健康的危害，应引起高度警觉。它不但影响青少年的全面健康成长，而且阻碍生活质量的全面提高。中学生处于生长发育时期，他们的各项生理、形态指标随

7、年龄的增长不断发生变化。对其产生影响的因素众多，要全面了解、分析这些影响因素，首先要对青少年的生长发育进行合理、准确的评价，综合判断学生的形态和生理发育水平，较好地监测青少年生长发育状况。同时，学生膳食搭配不合理、营养知识缺乏（特别是家长）、挑食、偏食也是造成学生营养不良及肥胖率提高的主要原因。现在的中小学生几乎全部是独生子女，生活习惯（尤其是饮食习惯）有很大的随意性，科学饮食、合理饮食并未深入人心。不合理的饮食搭配会影响青少年的骨骼生长发育，不利于机体功能的正常运转。在物质供给日益丰富的今天，如何让中小学生吃得营养，吃得科学，同时加强体育锻炼，增强体质,

8、这是值得全社会关心的话题。据有关调查报道，通过对40所中小学学生一