当前高职院校专业设置问题及对策研究——以z校为例

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1、郑州大学硕士学位论文当前高职院校专业设置问题及对策研究--以Z校为例姓名：杨崇崇申请学位级别：硕士专业：教育经济与管理指导教师：王献玲201205摘要20世纪80年代末，我国开始积极发展高等职业教育，虽起步较晚，但发展较为迅速，已成为当今我国高等教育事业的重要组成部分，为促进经济、社会发展作出了重大贡献。专业是教学的学科基础，专业设置科学与否直接关系到学校的未来发展，因此研究高职院校的专业设置有助于提高高职院校的办学水平，有助于构建具有自身特色的优势专业，培养出真正意义上的高级技术人才，对职业教育能更好地为社会、经济服务具有基础性的意义。本文以高职院校Z校为调查背景，在理论

2、结合实证调查的基础上，根据发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的思路来阐述当前我国高职院校专业设置状况，论文共分四部分，第一部分为引言，主要包括本选题的背景、目的、意义、论点的理论基础、国内外研究现状、研究思路和方法；第二部分为研究思路、方法以及资料的整理调查实施过程，对Z校的大一新生及大三学生共计6个专业(含2个特色专业)进行调查，从专业的目录设置到与专业相关的课程配置、师资力量、学生就业等方面进行了客观、详细的调查；第三部分为高职院校专业设置问题及原因分析。本论文观点的提出是依据问卷调查及文献分析结果，提出目前高职院校专业设置相关方面存在的问题，分析问题产生的原因，主

3、要表现在高职教育专业目录不规范、对专业设置的预期调研不重视、专业设置体系不完善、专业设置缺乏特色等；第四部分为解决此问题的对策和建议，针对当前高职院校专业设置相关方面所存在的问题及其产生原因，提出了改进高职院校专业设置的对策与建议。关键词：高职院校专业设置问题研究AbstractAttheendofthe1980S，Chinabegantoactivelydevelophighervocationaleducation,althoughstartlater,butourcountry’Shighervocationaleducationhasdevelopedinrecen

4、tyearsmorerapidly，ithasthedistinctregional，strongtargeted,andhasmadegreatcontributionfortraininghightechnicaltalentsinChina,theresultissignificant．Atpresent,thehighervocationaleducationplaysanimportantpartinChina'seducationandispromotingeconomicandsocialdevelopment．Nowadays，ourcountry’Shig

5、hervocationaleducationisthebottomoftimeinhighereducationbutinthemosthigh-endinprofessionaleducation,scientificprofessionalsettingdirectlyaffectsthefuturedevelopmentofhighervocationalcolleges，sothestudyofmajorinhighervocationalcollegesCallimprovetheprofessionalsettingofthemanageriallevel，，c

6、onstructauniqueadvantagemajors，trainarealsenseofseniortechnicalpersonnel，bebetterforthesocialandeconomicservice．SoithasthefoundationalsignificanceThispapermainlyisbasedonZschoolasanexample，accordingtothetheoryandempiricalresearchfoundation,findtheproblems，answel"thequestionsthenanalyzeands

7、olvequestionstodescribetheproblemsofthecurrenthighervocationalcollegesofprofessionalsetting，paperisdividedintofourparts．Thefirstpartisintroduction,mainlyincludeselectingthebackground，thepurposeandsignificanceoftheconcept,basictheory,researchstatusfromdomestica