浅议如何提高美术课堂教学质量

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1、浅议如何提高美术课堂教学质量【中图分类号】G63.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)33-0-01随着新课程的实施和深入，我认为树立新的教学理念，建立平等的师生关系，培养浓厚的学习兴趣，是提高教学有效性的重要途径。一、树立新的教学理念美术课教学理念，仅仅满足于灵活多样的参照和运用某些教学模式这是不够的，而应该更多地强调主动性、创造性的教学模式，抛弃旧的教学模式，转变教学方法，改换新的教学理念，使美术教学有较理想的效果。我们创设自主、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，组织学生动手实践、自主探

2、索、合作交流，不断创设有意义的问题情景或教学活动，让学生在合作、探索的情景中获取知识和思维方法，激励每一个学生自己去探索知识，独立思考，使学生产生与同伴交流的愿望，达到获得知识，发展能力的目的。二、建立平等的师生关系目前，教师与学生之间的关系，已成为影响教师教学质量提高的重要因素。作为教师对学生应该给予春天般的温暖，应该喜学生所喜，乐学生之所乐，关心他的学习，关心他的生活让他知道你的心中有他，你在关注他。只有这样才能激发学生积极向上的情感，促使他们奋发学习的热情；感情沟通了，学生对教师的严格要求、尖锐而善意的批评就会形成良好的

3、接受格局，对教师下达的教学任务能欣然接受。那如何建立平等的师生关系。我认为：1.教师要摆正自己在教育教学中的位置“教师要做学生的伴游，而不仅仅是导游”。所谓“伴游”，就是要自始至终参与学习的全过程，并在学习当中与学生同甘共苦。因此，教师在教育教学的过程中，必须以学生为核心，“一切为了学生，为了学生的一切”。2•教师要热爱学生，要最大限度地理解、尊重、宽容、善待学生热爱学生是师德的最起码的要求，也是重要的教育手段。一个真诚地热爱学生的教师也会得到学生的爱戴和信赖，而且学生还会把教师的爱迁移到他所教的学科上去。3•改变评价的方式，

4、提倡激励为主的评价方式教师对学生评价的目的是为了帮助他们更好的发展，因此通过评价要能够增强学生的自信心、自尊心，鼓励学生不断进步。所以，教师对学生的评价应更多关注和针对学生各方面的进步，抓住他们的闪光点。4•教师要关注学生，走进学生的情感世界教师应该放下架子，走进学生的情感世界。学生有什么高兴、苦恼的事，会愿意向我们诉说。教师和学生的地位是平等的。教师要把自己当做学生的朋友，走进学生的情感世界，去感受学生的喜怒哀乐。5.把握沟通的最佳时机教师在最佳时机与学生交流、沟通会使建立平等的师生关系的工作起到事半功倍的效果。学生情感体验

5、与其需要是否得到满足有直接关系。需要得到满足时，便会产生积极的情感体验；得不到满足，便会产生消极的情感体验。6.积极的倾听课堂管理的一个重要任务就是通过师生间良好的沟通与交流，达成和保持课堂中的积极互动的效果，促进课堂活动的有效开展。平等的师生关系是师生之间交流与沟通的前提，而良好的师生沟通又是课堂管理产生效能的关键。教师停下自己正在做的事情专心致志地倾听学生的发言，会使学生感到自己被尊重。这样，师生之间就会形成彼此信任、尊重、接纳、理解的关系。这样，任何教育活动都会使学生产生兴趣和接受性。三、培养浓厚的学习兴趣兴趣是最好的老

6、师，强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。当学生对所学科目不感兴趣时，便会出现不断地讲小话、做其他学科作业、甚至出现一些毫无道理的刁难或藐视等现象。如何使学习环境变得有兴趣，使学生在一种轻松愉快、饶有兴趣的环境中把学习搞得更为出色，许多教育家作了不懈的努力。前苏联著名教育家乌申斯基认为：没有任何兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。那么,如何培养学习兴趣呢？1•做好导课，激发兴趣俗话说：好的开头等于成功的一半。教师对每堂课的开场白应该认真仔细推敲，要使开场白起到激起学生兴趣，从而为传授新知识扫清心理障碍，就必须根据不同

7、情况、不同的内容设计不同的导言。如讲《我们怎样运用自己的眼睛》时，我先请同学们欣赏《蒙娜丽莎》，要求左一半右一半的分别欣赏，这一欣赏方式打破了常规，学生觉得挺有意思的,但心存疑惑，接着，我问他们发现有什么不同了，导出：背景左右视点有高低的区别，引导学生怎样运用自己的眼睛去欣赏美术作品。这样旁征博引、深入浅出，使学生整个身心都融于美术课堂之中，学生自然会对美术作品产生浓厚的兴趣。2•增强学习快感，培养直接兴趣著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学

8、习若能给学生带来快乐，那么学生一定会喜欢学习，年龄越小的学生，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的学生喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。那么，怎样才