类比记忆法在生物教学中应用

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1、类比记忆法在生物教学中应用摘要：笔者认为，在生物学习过程中，有效地利用类比记忆的方法，会起到事半功倍的效果。关键词：类比记忆法；生物教学；运用；植物；动物中图分类号:G632文献标识码：B文章编号:1002-7661(2013)25-149-01自从参加工作以来，我在生物教学过程中和同学们的关系走得很近，在课堂上我尽量选取与现实生活联系最密切的实例来帮助学生对知识点的理解，同时也大大提高了学生对生物学的学习兴趣，尽管如此，还是有一部分学生对生物学的学习感到很吃力，他们说得最多的一句话就是'‘生物真难啊，明明记住了基础知识，考试就是考不好！”。这个问题一直困扰着初学者，只要掌握一定学习方法

2、，其实学好生物并不难。下面我就生物学中几个相似的知识点来展示一下类比记忆方法的应用。一、动植物的受精作用1、被子植物的双受精现象当雄蕊上的花药发育成熟后，会自然裂开散放出花粉，花粉在风或者昆虫(如蜜蜂、)的帮助下，落到雌蕊的柱头上，花粉在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，这时，花粉管中的精子进入胚珠，一个精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵，将来发育成种子中的胚，胚是幼小的植物体；另一个精子与胚珠中的两个极核结合，形成受精极核，受精极核发育成种子中的胚乳，将来为种子的萌发提供营养物质。2、动物的受精作用动物的睾丸中形成的精子，在雌雄动物交配过

3、程中，通过射精进入雌性动物的阴道后，精子游动进入子宫，进而进入输卵管内与卵细胞相遇，其中一个精子与卵细胞结合形成受精卵。受精卵不断地进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，这时，卵黄为早期的胚胎发育提供营养物质，胚泡最终附着在子宫内膜上，好比一粒种子落到了土壤中。以上两类生物的受精作用有很大的相似之处，受精的本质是一样的，都是一个精子和一个卵细胞形成受精卵。所不同的是被子植物还有一个精子与胚珠中的两个极核结合，形成受精极核的过程。二、种子的萌发和胚胎的早期发育种子的萌发和胚胎的早期发育所需要的营养物质都是由自身结构提供的，种子的萌发所需的营养物质是由种子自身的子叶或胚乳提供

4、，胚胎早期发育所需的营养物质由卵黄提供。三、植株的生长和胚胎的中后期发育1、植株的生长植株的生长过程中所需要的水和无机盐是根从土壤中吸收的，根尖成熟区有大量根毛，扩大了吸收水和无机盐的面积。植株所需要的有机物则是通过叶片的光合作用制造的。2、胚胎的中后期发育胚胎的早期发育所需的营养物质是由卵黄提供的，在胚胎发育过程中逐步形成了胎盘，胎儿所需要的营养物质和氧，通过胎盘和脐带从母体获得。胎盘埋在子宫内膜之中，胎盘内有许多绒毛，扩大了胎儿与母体进行物质交换的面积；绒毛内有丰富的毛细血管,提高了胎儿与母体进行物质交换的效率。从以上可以总结出植株的生长所需要的水和无机盐以及胚胎的中后期发育所需的营

5、养物质都是从外界获得的，植株的生长所需要的有机物则是通过叶片的光合作用制造的。四、动植物体内扩大生理功能面积的结构动植物体在长期的进化过程中，身体各部分结构已经达到了非常完美的境界，真正做到了在有限的空间里发展无限的可能，下面我们就一起来认识一下这些不可思议的生物结构。1、植物体内根尖的成熟区的根毛在植物体内根尖的成熟区有大量的根毛，扩大了根部吸收水和无机盐的面积，据研究一株生长良好的黑麦的根约有1400万条，一根一根连起来，全长达600千米，这些根一共有150亿条根毛，根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有根的总面积是茎和叶总面积的130倍。2、动植物体细胞中的线粒体内膜的表面积

6、线粒体普遍存在于动植物体内的细胞中，是细胞进行有氧呼吸的主要场所，线粒体有内膜和外膜两层膜，与有氧呼吸有关的酶大都附着在内膜上，内膜向里凹陷形成靖，从而扩大了有氧呼吸的表面积，有氧呼吸消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命。3、人体内小肠的内表面积小肠是人体消化和吸收营养物质的主要器官，它是如何让食物快速被消化并吸收利用的呢？原来，成人的小肠一般为5-6米，它的内表面有许多环形的皱裝，皱裳内表面有许多绒毛状的小肠绒毛，如果把一个人小肠里的所有的小肠绒毛都展开铺平，它的面积接近半个篮球场大小，小肠的长度和内壁的特点，使它具有巨大的表面积来消化和吸

7、收营养物质。4、动物体内肺进行气体交换的表面积肺是动物体进行气体交换的场所，动物体每时每刻都需要大量的氧气来进行呼吸作用，为生命活动提供能量，肺又是如何快速有效地提供氧气的呢？原来，肺是由成千上万个肺泡组成的，肺泡的外面包绕着丰富的毛细血管，从而扩大了肺泡与血液进行气体交换的面积，满足了动物体对氧气的需要。5、鱼鳏内进行气体交换的表面积鱼的呼吸器官是鲤，鲤位于鲤盖的下方，是由鲤丝组成的，鲤丝又细又密，扩大了与水进行气体交换的面积；鲤