小学数学优秀获奖论文轻点白板，使数学课堂更高效

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1、小学数学优秀获奖论文轻点白板，使数学课堂更高效小学数学优秀获奖论文轻点白板，使数学课堂更高效甘肃省武威市凉州区西关小学于春梅甘肃省武威市凉州区永丰镇朵浪小学谢长铎摘要：电子白板进入数学课堂，为我们带来了新鲜的学习气息，艳丽的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，促使他们发挥学习主动性与积极性。把电子白板技术融入到小学数学学科教学中去，就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，使原本抽象的数学知识形象化、生活化，使学生不仅掌握数学知识，而且喜欢这门学科。关键词：轻点白板数学课堂高效电子白板以它独特的资源优势

2、，强大的功能特点，为我们带来了新鲜的学习气息，艳丽的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官。轻点白板，使教与学实现真正的互动，使教学重难点得到很好的突破,使学生的猜想诱发思维，使课堂练习深化高效，促使学生发挥学习主动性与积极性，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，有助于学生多种数学能力的生成，从而使数学课堂教学更高效。一、轻点白板，使教与学实现真正的互动电子白板的合理使用，能真正实现教与学的互动。教师只需要手持鼠标笔，就可以在白板上直接操作，可圈可点、可做批注，授课过程一目了然，同时，学生也可以来写、画、连线

3、、拼图等等。电子白板是师生、生生交流学习信息的一个互动平台。它的应用能最大限度达到师生、生生交流合作，这样的课堂会变得轻松愉快，更利于学生掌握知识。如在教学《三角形的面积计算》时，用交互式电子白板向学生展示探索面积公式的全过程：在白板上画出一个三角形，接着再克隆一个三角形，然后让学生通过对其中一个三角形的旋转和平移，把这两个三角形拼成一个大的平行四边形。学生在操作和观察的过程中体会到这个大的平行四边形面积是原来三角形面积的二倍，从而推导出三角形的面积计算公式。利用电子白板的回放页面的功能还可反复演示几遍这个探索的过程，加深学

4、生对探索过程的理解，以及对面积计算公式的掌握和巩固。学生通过电子白板的形象演绎，动静结合，用眼观察，动脑思考，用手操作，动口参与讨论，主动参与获取知识的过程，这样培养了学生自主学习的意识，学生通过操作白板成了一个个小老师，不仅弄清了知识之间的来龙去脉，理解了几何图形的概念，同时也掌握了不同图形的面积计算公式，而且有效培养了学生的观察能力和空间想象能力，使课堂教学更高效。二、轻点白板，使教学重难点得到突破实物教具的演示或模拟课件的演示已经让许多难点得到突破，但是仍然还有局限性。实物比较死板，课件灵动性有缺陷，而电子白板却让教师

5、有自主发挥的空间。电子白板直观、形象，便于教师引领学生思考如何将教学难点通过深入浅出的形式展开，产生让学生感觉到难点不难的效果。如在教学《线段、射线、直线》一课中：先利用白板的绘画功能，画出一个点，然后从点一端画出一条水平线,学生看后马上就能悟出“射线”是怎样形成的；接着通过这一端的伸缩让学生认识射线的特性。然后，在其下面画出一个点，它的两端分别射出一条水平线，自由地伸缩，以此来让学生理解直线的生成和“无限延长、不可度量、没有端点”的特点。接下来，在白板上画出两个点，再由一条水平线把这两个点连接起来。学生认识到这就是线段，它

6、有两个端点，不可伸缩，有长度、可度量。绘图的过程根据学生的需求，可利用电子白板的回放页面功能，来进行有效的知识回顾。又如在教学《图形的旋转》这一课时，利用电子白板对图像的旋转功能，先指名学生把三角形绕定点通过电子感应笔进行顺时针和逆时针旋转，通过两幅不同方向旋转图的对比，学生充分感受到了逆时针旋转和顺时针旋转中的异同。在电子白板中既提供了“操作空间”又在后面插入了三角形顺时针和逆时针旋转的动画演示，通过观察和操作的结合，促使学生的操作与思考从无序走向有序。轻点白板完成的这个的活动既吸引了学生的注意力又很好的突破了教学的重难点

7、。