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时间:2019-02-17
《马克思主义与当代之浅谈鲁迅》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、目录听张仁铎教授批判性思维及SCI学术论文撰写技巧有感1浅谈鲁迅4听张仁铎教授批判性思维及SCI学术论文撰写技巧有感初次听到要上马克思主义与当代这门课,就觉得和大学时期的思想品徳与道徳修养或者是硕士期间的自然辩证法等等应该是一种类型的课程。但之后让我大吃一惊,这门课的采取的上课方式,是我上学生涯前所未有的。每一堂课不同的老师讲解不同的话题,于我而言,印象较为深刻的有张仁铎教授的SCI论文撰写,朱崇科教授的对鲁迅先生的评价,还有与我专业较为接近的余志教授的高技术发展的特征与第三次工业革命。其中最为深刻,受益最深的还是张仁铎教授的批判性思维及SCI学术论文撰写。刚走入一个
2、全新的更具有挑战性的阶段,正处于对如何撰写论文较为迷茫的时期,孙老师的课题恰到好处。孙老师对于这次课的认真态度让我十分佩服,对于SCI论文的撰写讲解得十分详细,包括如何准备一个好的题目、怎样列出作者姓名和地址、如何撰写论文摘要、引言、材料与方法、结果、讨论、致谢以及参考文献。听完孙老师对SCI论文撰写的讲解后,意识到硕士期间虽然写过论文的我,对于论文撰写的认识还是比较肤浅的,仅仅停留在最初级的阶段。让我意识到,论文的每一部分都是至关重要的,包括以前常常被我忽略的作者的姓名与地址和致谢等。首先,论文题冃的重要性在于我们必须让读者第一时间反应到论文的主体,在能概括好论文内
3、容的前提下,又要求字数尽量少,每一个字以及词与词之间的关系都必须仔细斟酌。以前忽视了摘要的重要性,孙老师一句话提醒了我:文章检索的文件中,许多读者都会阅读你的摘要。才恍然想起每次查找文章的时候,都能第一时间看到摘要,好的摘要能帮助读者很快地准确地找到文章的基本内容,能确定文章与读者兴趣的关系。肤浅的我一宜认为,文章的重要性在于实验方法与数据分析以及结论,殊不知引言是一篇论文良好的开端,引出课题的研究目的与意义,引言必须清楚而简短的表述研究目标,仔细地选择参考文献以提供最重要的研究背景。引言通常情况下要除了包括课题的研究目的与意义外,还需要对课题的国内外研究现状进行简单
4、的叙述,一般采用时间先后顺序进行概述,选择较为典型的文章与刊物,然后进行简单讨论,表现出文章课题的重要性与前沿性以及存在的问题与所需要进行的进一步探索。最后通常提出文章的研究目的、论点等,使得读者最大限度的了解文章的结构。材料包插准确的技术说明、设备、仪器、数量和来源、准备方法等。有时还需列出所使出试剂的相关的化学和物理性质,有时也需列出研究的对象。材料方面,对于我的研究方向而言,要列出GaN、AlGaN、InGaN材料的化学性质与物理性质,以及生K材料的MOCVD设备与表征手段相关的设备与仪器包X-rayDiffraction(XRD)x射线衍射、AtomicFor
5、ceMicroscope(AFM)原子力显微镜、Scanningelectronmicroscope(SEM)扫描电子显微镜、Transmissionelectronmicroscope(TEM)透射电子显微镜、X-rayphotoelectronspectroscopyanalysis(XPS)X射线光电子能谱分析、scanningtunnelingmicroscope(STM)扫描隧道显微镜、secondaryionmassspectroscopy(SIMS)二次离子质谱等等。方法不仅仅在于描述实验与步骤,还需包描包描数据和资料的定量和分析方法、统计方法、数学模型
6、等等,方法的重要性在于准确。对于较为不普遍的方法需引用参考文献,文章中对于新的研究方法需提供所有详细的内容。文章的结果与讨论无疑是至关重要的,结果中的数拯必须具有代表性,使得读者很清晰的了解你做了什么、得到了什么样的结论。紧接着是对结果进行讨论,讨论部分不在于长,在于精。需跟己发表的论文进行比较,相同于不同,优势与劣势。或者可以简单提出实验可以改进或者需进一步提高的地方。硕士期间对于投稿完全没有经验。孙老师对这个问题进行了很好的解答,并告诉我们如何进行论文返修,以及返修的重要性。最后,孙老师还重点讲解了怎样提高英文文献的阅读效率。提高英文文献的阅读效率的重要性并不比如
7、何撰写SCI论文低。一直以来,我相信不仅仅是我,很多硕士或者博士都有这样的问题,很多时候一篇英文文献,来来冋冋看了儿遍,花费了大量时间,还是觉得模模糊糊,不清楚。听了孙老师的课后,才发现自己之前在阅读文献不太懂时才过于急躁,应该慢慢读、慢慢理解直到完全读通文章。此外,之前对于文献,很多时候持有一种盲信的态度,总是认为文献应该都是正确的,甚至因此怀疑自己。因此,卬彖最为深刻一句话是:读者必须愿意让自己扮演两个相反的角色:一个是向文章的力量屈服的、虚心的信仰者,而另一个则是能发现文章弱点的怀疑者。此后,在阅读文献时,开始大胆怀疑,收获颇多。课程最后,孙老
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