湖北卷(校对精确到标点)

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1、2012年普通高考学校招生全国统一考试（湖北卷）语文一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1. 下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是A.灵秀      磷光      玲珑剔透      聆听教诲B.宿营      诉说      夙兴夜寐      素昧平生C.诞生      旦角      淡泊明志      担当重任D.咨询      滋生      芝兰之室      孜孜不倦2.下列各组词语中，没有错别字的一组是    A．羞涩     袅娜    歌声缈茫      荷塘薄雾   B．

2、霜天     廖廓    峥嵘岁月      浪遏飞舟   C．嫩黄     葱茏    婆娑起舞      繁茂苍翠D．细腻     箫索    落蕊残叶      秋蝉嘶叫3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的是    说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。中国这如许的城市中，最是江城得了个中     ,且将它           地挥洒出来。这     江城街头巷尾，湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人在清晨的不慌不忙地起来，       到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲！   A．趣味  痛痛快快

3、   当是  溜   B．韵味  尽情尽兴   恰是  晃    C．意味  兴致勃勃   自是  逛D．滋味  淋漓尽致   便是  走4.下列各项中，没有语病的是10/10 A．游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声，嬉笑中响成一片，真是充满刺激的难忘体验！  B．坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树蓊郁，自然与人，和谐相依，随风生长，好一派如诗如画的风光！  C．当今已经很少有人会像以前那样闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。D．现代文明不仅带来了理性化、

4、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。5.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是A．宋词至苏轼，让人耳目一新。苏轼拓宽了词的题材，提升了词的格调，丰富了词的表现手法，开创了具有革新意义的豪放词派。B．已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动，这一情节构成《哈姆莱特》中著名的“延宕”，体现了主人公复杂、矛盾的心理。C．《孔乙己》描写了科举考试失意者的命运。作者对孔乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的悲惨遭遇，寄予了同情。D．意识流小说以心理时间作为叙述的主要时序，代表作品

5、有《墙上的斑点》、《追忆逝水年华》等。斯特林堡的《半张纸》也有一点意识流的味道。二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）   阅读下面的文章，完成6-8题。中国哲学家表达自己思想的方式冯友兰人们开始读中国哲学著作时，第一个印象也许是，这些言论和文章都很简短，没有联系。打开《论语》，你会看到每章只有廖廖数语，而且上下章几乎没有任何联系。打开《老子》，你会看到全书只约有五千字，不长于杂志上的一篇文章，可是从中却能见到老子哲学的全体。习惯于精密推理和详细论证的学生，要了解这些中国哲学到底在说什么?简直感

6、到茫然。他会倾向于认为，这些思想本身就是没有内部联系吧。如果当真如此，那还有什么中国哲学。因为没有联系的思想是不值得名为哲学的。10/10可以这么说：中国哲学家的言论、文章没有表面上的联系，是由于这些言论、文章都不是正式的哲学著作。照中国的传统，研究哲学不是一种职业。每个人都要学哲学，正像西方人都要进教堂。学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。其他的学习(不是学哲学)是使人能够成为某种人，即有一定职业的人。所以过去没有职业哲学家，非职业哲学家也就不必有正式的哲学著作。在中国，没有正式的哲学著作的哲学

7、家，比有正式的哲学著作的哲学家多得多。若想研究这些人的哲学，只有看他们的语录或写给学生、朋友的信。这些信写于他一生的各个时期，语录也不只是一人所记。所以它们不相联系，甚至互相矛盾，这是可以预料的。以上所说可以解释为什么有些哲学家的言论、文章没有联系，还不能解释它们为什么简短。有些哲学著作，像孟子的和荀子的，还是有系统的推理和论证。但是与西方哲学著作相比，它们还是不够明晰。这是由于中国哲学家惯于用名言隽语、比喻例证的形式表达自己的思想。《老子》全书都是名言隽语，《庄子》各篇大都充满比喻例证。甚至在上面提到的孟子、荀子著

8、作，与西方哲学著作相比，还是有过多的名言隽语、比喻例证。名言隽语一定很简短，比喻例证一定无联系。因而名言隽语、比喻例证就不够明晰。它们明晰不足而暗示有余，前者从后者得到补偿。当然，明晰与暗示是不可得兼的。一种表达，越是明晰，就越少暗示；正如一种表达，越是散文化，就越少诗意。正因为中国哲学家的言论、文章不很明晰，所以它们所暗示的几乎是无穷的。富于