浅析苏轼旷达飘逸之风(学论文定稿)

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1、目录一、内容摘要(含关键词)…………………………………………1二、论文正文 …………………………………………………………2引言………………………………………………………………2(一)苏轼独特的人生态度………………………………………21.“人生如梦”勇敢面对人生…………………………………………2 2.“也无风雨也无晴”洒脱的人生……………………………………33.“但愿人长久,千里共婵娟”对人生的美好祝愿……………………4(二)对苦难的消解与超越 ……………………………………51.困窘中寻觅生活的乐趣“苦中寻乐”………………………………52.

2、以自然之美消解苦难“忘情于山水”………………………………63.以自然比况人生“自然人生一体”…………………………………6结语 ………………………………………………………………7三、注释………………………………………………………………9四、参考文献目录 ……………………………………………………99/10内容摘要苏轼是北宋年间中国文坛上最耀眼的巨星,一生经历宦海沉浮坎坷多难,但他没有沉沦,永远保持着对美好未来的憧憬,以乐观豁达、超然自适的人生态度来面对接踵而至的不幸;其执着于人生而又超然物外的生命方式可谓蕴含着其熠煜闪灼魔力,本文研习他对人生

3、的透彻感悟,“管中窥豹”的略见其智者仁人的聪明睿智。关键词:旷达  苦中寻乐  坦然超脱9/10浅析苏轼旷达飘逸之风引言有史以来,许多一身正气之士,在肮脏、污浊、遭人打击的世尘面前,自沉江河者有之,遁隐山林者有之,“万事不关心"者有之,抑郁忧伤而死者有之……而苏轼却在"朝闻……,夕贬……”的几死遭贬中,高声唱着“问汝平生功业,黄州、惠州、儋州”(苏轼《自题金山画像》)的凯歌,活着北归,实为一大奇迹,大有苏武牧羊的悲壮!林语堂曾无不深情的赞美“苏东坡是个秉性难改的乐天派”,是“载歌载舞,深得其乐,忧患来临,一笑置之”的旷古奇才[1]。综观苏

4、轼一生无论是处于顺境中的淡泊,还是处于逆境中的从容旷达,他都过得快乐,无所畏惧,像一阵清风度过了一生,不无缘故。他认知到人生忧患和欢乐是相伴而生,忧患是人生必然产生的现象,不必为遭遇忧患而烦恼焦虑;人生的意义在于活的得自由,潇洒,快乐,美好,幸福……只要保持一颗恬淡而生机勃勃的心灵,平凡的生活也有它无尽的美。一、苏轼独特的人生态度(一)、“人生如梦”勇敢面对人生苏轼一生宦海沉浮,坎坷一生,但他并没有消沉颓丧,失魂落魄,而是胸怀浩然之气,追求崇高的人生境界,通变达观,参透人生祸福,苏轼从人生角度中去探究人生奥秘,去面对逆境人生,唱出“人生如

5、梦,一尊还酹江月”(《念奴娇·赤壁怀古》),超脱的看待这一切:人生如梦,世事无常,又何必在意一时的荣辱得失,是非成败。他认为人生如梦,是有着丰富的生命内涵的,并不是简单的消极悲观思想,而是一种豁达的人生体验,甚至是一种激进的人生态度。苏轼是在吸取传统人生思想和个人生活体验的基础上,形成的一套从苦难--省悟--超越的思路,提出“人生如梦”。苏轼曾说,“古今如梦,何曾梦觉,但有旧欢新怨”《永遇乐》,以为人生之梦未醒,盖因欢怨之情未断,也就是说,摒弃欢怨之情,就能超越如梦的人生。正因为有了这种人生如梦的豪放与旷达理解,他的一生尽管几度遭贬,备受

6、打击,穷途潦倒,历尽艰辛,在人不堪其忧的环境中,他仍然安之若泰,不改其乐。也因此,在其名篇《念奴娇·赤壁怀古》中,在仰慕古英雄的时候,也自然带出了自己的失意之情。结句“9/10人生如梦,一樽还酹江月”,看似消极悲观,实质上也是他以超脱旷达的情怀来自我宽解,寻求精神上的解脱,消除心中痛苦,随缘自适的面对一切。苏轼在人生路上屡遭贬谪,善于把人生的个体生命放置在人类的长河中,如在《赤壁赋》里,他乐观的认为人生与自然“自其不变者而观之,则物与我无尽也,而又何羡乎!”同样在他的名篇《和子由渑池怀旧》“人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥:泥上偶然留指爪,

7、鸿飞那复计东西!”中,“雪泥鸿爪”的名喻,一方面表现了他初入仕途的人生迷惘,体验到人生的偶然和无常,对前途的不可把握;另一方面,也暗含了他把人生看作悠悠长途,所经所历不过是鸿飞千里行程的暂时歇脚,不是终点和目的地,总有未来和希望的思想。他的《水调歌头》中诉说了“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”这个人生永恒的缺憾,是“此事古难全”的必然,但他还是以“但愿人长久,千里共婵娟”的乐观祝愿作结。所以,同是"人生如寄",前人大多是停留在难谴的悲哀之中,而苏轼,却跟超越离合、忧喜、祸福、凶吉乃至出处相联系,体现了自主的选择意识,表现出一种触处生春、天趣洋

8、溢、生机浩荡、超然无累、自足完满的人生境界。(二)、“也无风雨也无晴”洒脱的人生对一般人来说,现实的困窘既可让人精神崩溃,而不可终日,对于不可预测的未来更是忧惧重重,试问又如何潇洒起来?苏轼一

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