经济理论和社会主义市场经济

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1、2009年政治二轮复习《经济常识》专题一　经济理论和社会主义市场经济一、备考策略本单元作为经济常识的基础理论部分，在整个经济常识中，占有非常重要的地位，历年都是高考命题的重点。从近几年高考试题的知识分布来看，价值规律的基本内容、表现形式、作用，商品的基本属性，商品价值量及其决定因素，货币的职能，我国的所有制结构，分配制度，市场经济的一般特征，国家的宏观调控以及我国社会主义市场经济的基本特征等都在高考中有所反映。主观性试题和客观性试题都有。试题的情景设计和背景材料关注社会热点、反映现实。所以备考时要特别重视理论联系实际能力的培养，构建知识的内在联系，着

2、力培养综合思考问题、多角度思考问题的能力。根据当前社会热点和焦点，预测2009年本单元考查的重大问题主要有：十七届三中全会、商品质量问题、通货膨胀问题、美国的金融危机、改革开放30年、中国特色社会主义理论体系；等等。二、知识整合（一）经济学基本原理1.商品是使用价值与价值的统一体价值和使用价值是商品的两个基本属性。商品是价值和使用价值的统一体，二者是对立统一的关系。使用价值是商品能满足人们某种需要的属性。使用价值是一切有用物品的属性，反映了人与自然的关系，是商品的自然属性。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。价值反映了人与人之间的社会关系，是商品的

3、社会属性。特有属性。使用价值不同决定了不同生产者需要交换商品。价值是商品交换的基础，决定商品交换的比例。使用价值是价值的物质承担者。作为商品，它的价值不能离开使用价值。因为价值不能独立存在，它必须依附在使用价值上，如果一个物品没有使用价值，无人购买，不能交换，也不会具有价值。使用价值是价值的物质承担者。商品生产者让渡使用价值，才能获得价值。对于商品生产者来说，商品的实际意义在于价值，即为了价值而生产使用价值。生产者为了实现商品的价值必须让渡使用价值。对于商品的购买者来说，商品的实际意义在于使用价值，商品购买者要获得商品的使用价值就必须支付价值。可见，

4、无论是卖者还是买者，同一商品的使用价值和价值都不能兼得。这就是使用价值和价值的矛盾。作为生产者，既要重视商品的使用价值，以市场需求为导向组织生产，又要重视商品的价值，针对具有不同购买力的消费群体，开发多层次的商品。作为消费者，既要关注商品的使用价值，又要关注商品的价值，努力寻求二者的最佳结合点。2.商品的价值量与社会必要劳动时间商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，与个别劳动时间无关，与社会劳动生产率成反比。单位时间的商品价值总量与社会劳动生产率无关与个别劳动生产率成正比。个别生产者通过改进生产技术、改善经营管理、提高个别劳动生产率，有利于降

5、低生产成本，以最小的资源消耗，生产出最多适合市场需要的商品和劳务，从而提高经济效益。社会劳动生产率提高后，单位商品的价值量降低，价格随之下跌，同时创造的使用价值量增加。这样，便于人们购买到更多物美价廉的商品，更好地满足人们的生活需要。3.货币流通规律（1）货币是从商品分离出来，固定地充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币是货币的五种职能。其中价值尺度和流通手段是货币的两个基本职能。92009年政治二轮复习《经济常识》（2）纸币是由国家或地区发行，正在强制使用的货币符号。国家有权发行纸币、有权规定纸币

6、的面额、有权决定纸币的发行量，但无权规定纸币的实际购买。（3）货币的流通有其自身的规律。流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比，而同货币的流通速度成反比。流通中所需要的货币量＝商品的价格总额／货币的流通速度。（4）纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，即通货膨胀。当货币供应量少于流通中所需要的货币量时，会引起货币增值、物价下跌，即通货紧缩。通货膨胀和通货紧缩都会给经济发展带来不利影响。因此，保持货币的供给量和需要量的大体一致，对国民经济的健康发展非常重要。比较通货膨胀通货紧缩区别含义纸币的发行量超过流通中所需要的数量，

7、从而引起纸币贬值，物价上涨由商品和劳务总需求小于总供给引起的物价总水平持续下降实质社会总需求大于社会总供给社会总需求小于社会总供给原因纸币发行量过大；纸币流通速度加快宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩是主要原因，市场由卖方转向买方表现经济过热、需求增加、物价上涨各类物价指数出现较长时间持续下降，国际国内需求增长乏力危害使价格信息失真、扰乱社会经济、损害人民群众利益，造成社会不稳定，影响社会经济发展，危害极大在一定程度上对人民生活有好处，但会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，不利于企业的正常经营，对经济的长远发展和人民群众的长远利益不利解决措施第一

8、、根本的是大力发展生产，增加有效供给；第二，要控制货币供应量和信贷规模，实行适度从紧和量入为出的财政政策，努