江苏工业学院建筑环境与设备工程本科培养方案

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1、江苏工业学院建筑环境与设备工程本科培养方案（专业代码：080704）一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以院系办学指导思想为方针，主动适应社会主义现代化建设的需要和21世纪对人才培养的要求，加强基础，拓宽专业面，增强适应性，注重学生创新能力和工程实践能力的培养，面向基层，培养高素质的高级应用型人材。二、专业培养目标本专业培养适应现代科学技术及经济发展需要的德、智、体、美综合素质良好的、具有创新素质的高级应用型人才，具备工程流体力学、工程热力学、传热学、建筑环境学和建筑室内环境设备系统、建筑公共设施系统，如：工业与民用建筑室内环境治理及暖通空调、

2、建筑给排水、燃气输配、建筑电气、建筑热能供应等方面的设计、安装、调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。三、毕业生的基本要求1.思想品德热爱祖国，拥护中国共产党的领导，了解我国的基本国情，懂得马列主义，毛泽东思想和邓小平理论的精神实质，具有献身于祖国现代化建设的强烈事业心和社会责任感。具有艰苦奋斗，勤奋学习，实干创新，开拓进取，与时俱进的精神，具有热爱劳动，遵纪守法，团结协作的良好道德品质。2.知识结构（1）基础知识掌握本专

3、业所必需的高等数学，大学物理，工程数学的基本理论和分析方法，能针对本专业的技术问题建立数学物理模型并进行解决。掌握一门外国语，能查阅外文资料，较熟练地阅读本专业的外文书刊，具有一定的听，说，写基础。掌握计算机的理论知识及应用。掌握一定的社会，人文科学和经济管理知识。（2）学科基础知识掌握本专业所必需的机械设计基础理论，包括工程制图，工程力学，工程材料，机械设计基础等方面的基本原理和基本方法。掌握本专业所必需的工程热物理基础，包括工程流体力学，工程热力学，传热学，能利用这些具体理论解决工业与民用建筑中遇到的各类热工问题。掌握本专业所必需的控制工程基础，包括电工

4、电子学，建筑环境测量，自动控制的原理和方法。掌握建筑环境工程，建筑设备工程的专业基本理论知识,并了解本专业领域的状态与发展趋势。（3）专业知识掌握锅炉，泵与风机，换热器，制冷机的基本构造，基本原理，设计计算，操作运行管理等。掌握供热系统，供冷系统，空气调节系统的设计计算和设备选用。了解一般建筑构造及建筑设计基本知识，掌握室内环境与设备工程的设计方法，具备设备及系统的测试，调试以及运行管理能力。了解工业与民用建筑的给排水，供电照明，供气供热系统的组成，设计要求，设备的选择。了解智能建筑，技术经济分析，各种建筑室内污染物的防治与控制。3.能力培养获得工程实践方法

5、和科学思维方法的基本训练：具有较强的分析问题和解决问题的能力，具有一定工程实践和工程设计能力。掌握创新思维方法并具有一定的创造能力。具有一定的室内环境及设备系统的设计方法。具有较强的自学，自理能力和初步组织管理能力，以及适应各项工作的能力。具有较好自然科学基础及人文社会科学基础。具有较强的工作适应能力及协作精神和自学能力。4.心理品质掌握心理学和生理学的基本知识，具有健康的心理素质。5.身体素质掌握体育知识和科学锻炼的基本技能，达到大学生体育标准；养成科学锻炼身体的习惯，身体健康。四、主干课程高等数学、大学物理、大学计算机基础及VB程序设计、大学英语、工程热

6、力学、工程流体力学、传热学、建筑环境学、空调工程、锅炉与锅炉房设备等。五、特色课程工程材料（双语）。六、主要实践环节各类实习、各类课程实验、各类课程设计、毕业设计、军训、社会实践、公益劳动、创新与实践等。七、毕业生就业面1.从事工业与民用建筑内空气调节与制冷系统、锅炉供热系统、水暖电气系统、除尘净化系统的设计、安装、调试和运行管理工作。2.从事与建筑环境有关热力设备系统（锅炉与锅炉房设计，换热器与换热站，制冷与制冷系统，空调系统）的设计，制造，安装，调试，运行管理工作。3.从事热能利用，节能工作和能源管理工作。4.从事建筑环境与设备的科学研究和教学工作。八、

7、授予学位工学学士。江苏工业学院培养方案课程安排表专业：建筑环境与设备工程（一）通识教育课程1．通识教育必修课程（A1类课程）课程代码课程名称总学时数实践与实验学时数学分数各学期周学时一二三四五六七72410061思想道德修养与法律基础483.0372330061马克思主义基本原理483.03*72360123毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论48(48)3.0(3.0)3*72500041中国近现代史纲要322.0372451-2#形势与政策16(16)1.0(1.0)53011-2#高等数学（一）1529.55*/724.55*/805.050030

8、041线性代数322.0251010061概率论与数