学了《教师职业道德解读与实践导行_》的体会

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1、学了《教师职业道德解读与实践导行》的体会 “教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力”      教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。修銮是个好动的学生，上课时不遵守纪律，坐不了多长时间就晃动椅子，经常惹得周围的同学注意力不集中，东张西望。很让我伤脑筋，修銮他不是一个笨孩子，当他专心时比一般同学学得还快，就是因为好动分心，使得学习成绩只能屈居中下游，对于好动的孩子，老师最需要的是爱心、关心和耐心，我首先从培养他良好行为习惯入

2、手，耐心纠正孩子的好动行为。当他有一些自制行为的时候，当他能持续一定时间稳定注意的时候，比如他乖乖坐了十分钟，认真写了一行字……我会给他表扬与鼓励，经常在课堂上让他当小老师带领大家读书，课后帮助老师辅导学困生。小孩子，尤其是男孩子小时侯好动一点很正常，只要能够找到让他感兴趣的事情，转移他的精力，就能让这样的孩子安静下来。就这样，修銮的好动有了很大的变化，课堂上举手积极了，他课桌下的“小会议”没有了，甚至还会帮老师提醒不专心听讲的学生。看在眼里的我，心里感到很欣慰，只有当我们付出真心，用心去爱每一位学生的时候，我们才能得到“回报”。有人说：爱“好学生”是常人，爱“差学生”才是圣人！每学期初都

3、重复学习“教师职业道德规范”和“汪清教师十不准”。这次有机会观看教师职业道德解读与实践导行这一部分视频，我深深体会到教师必须要成为师德高尚的教师，我们作为班主任更是要做到师德模范。 师德是一个老生常谈的话题，但是当我们把师德与老师们的职业生活，与老师们面临的困惑紧密联系时，它却是个常谈常新的话题。 下面是结合我从事教育、教学工作中的心得与体会。一．做一个有智慧的班主任英国诗人雪莱说，道德中最大的秘密是爱，我们说，师德最大的秘密是教育爱，而教育爱是需要智慧的。班主任的爱使学生诚实，会使学生精力充沛，对新的知识充满探求感。现在的学生都是90后的孩子。她们生长在经济迅速发展的现代化社会，诱惑很多

4、。如果班主任强制性管制会引起学生的不满。不妨班主任有超前意识与学生一起过一些“西洋节日”或与学生一起玩流行的网络游戏等。这岂不是树立威信的好机会吗？ 现在是一个开放的时代，也是一个多元的时代，让我们班主任拥抱“洋节”丰富一个正在奋进的丰富多彩的生活。2010年10月份班级从农村转来了一名女生，因为是外地生，她住宿在学校宿舍，她的数学基础差，已是毕业班，我生怕她失去信心，放弃学习。恰好我了解到12月17日是她的生日，那天正好晚课是数学课。我准备了蛋糕，利用数学课最后几分钟与班级学生一起给她过生日。我让班长和副班长一起点了蜡烛，班级学生们一起唱起了生日快乐歌。我看到吹蜡烛的时候她禁不住哭了。之

5、后，在2011年4月份以“3年2班，相信我们是最棒的。”为主题组织的主题班会上她读了自己的决心，她在文中读道“去年的生日真的让我难以忘怀，谢谢老师和同学们的关心，我会更加努力学习的，在中考中取得好成绩。”因为数学基础差，一时没有很大的进步，但她没有放弃，在中考中数学打了84分，我清楚的明白她真的尽力了。就这样用教育智慧能有效的提高班级管理效能，仅仅学习理论和借鉴是不能所及的，必须在实践中感受，体验，领悟才得到更好的发挥。二．要用心灵赢得心灵 　　我看到过这样的故事，在一所城市有一个高一女生自杀了，我们不难问道：“为何自杀，这个学生的品行和学习怎样？”答复是：“没有原因，品学兼优，市级三好学

6、生，学校团委干部．．．．．．”据法律意义而言，只能是她本人的责任，但经探究她思想发展的轨迹发现是脱离心灵的谆谆教会，无视学生精神状态的空洞说教，青春期溢满心灵的苦闷却无处诉说等原因。我们班主任最该想的应该是此刻我的学生在想什么？因为很多时候“我们讲的，不是他们想的，他们想的，恰恰没人回答。” 　我们应该为孩子成长做心灵服务。他们的苦闷，我们要倾听，他们的困惑，我们要进行有效辅导，他们的快乐，我们要分享，要成为学生最信赖的人。 　我利用网络与家长和学生沟通，每担任一个班建立一个QQ群，便于交流。有些话面对面的交流很尴尬，但是利用网络学生坦然倾诉，那些内向的学生也在QQ能说出自己的心里话。正处

7、于青春期的学生们本来有很多心事，何况大多都是单亲无亲，家里没有人陪他们聊天，有无限的孤独感。这时不妨成为学生的知心朋友，利用网络架起一座心灵的桥梁。其实利用网络世界不但能学生交流，增强师生情，我想我能疏导学生的同时我也受益，让我感受到学生的爱戴和信赖，得到学生的爱戴那是班主任最大的幸福感。那些感觉就成为无形的动力和压力。下面是学生在QQ里留言内容。（该学生是08年毕业的学生）每当泄气或伤心的时候反复读这些字句会开心起来的