学了《教师职业道德解读与实践导行_》的体会.doc

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1、学了《教师职业道德解读与实践导行》的体会看了《教师职业道德解读与实践导行》的几个视频让我收获很多，作为一名人民教师我们要爱岗敬业，关心每个学生的成长，要多跟学生心灵上的沟通，爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，而不应该用体罚的方式去惩罚学生，让学生心灵中留下创伤。《教师职业道德解读与实践导行》这个课题它一共分为六专题去讲解，我最喜欢的是专题第六讲“终身学习是师德修养的时代要求”终身学习是21世纪的基本生存素质，教师必须不断强化自身学习，树立终身学习观念。终身学习应该成为现代教师的职业素养和习惯。他

2、要求我们要一、树立崇尚科学精神和终身学习理念。二、勇于探索创新，让教师的职业生命充满活力。三、学会学习，为可持续发展获取持久的动力。我认为我们当代教师绝不能作为一个把知识装入没有情感、没有个性的僵化的物器中的知识贩卖者，而更要让学生在接受知识的同时，心智能力得到开启，逐步掌握知识的内在结构，并学会探求知识的方法，获得一种生成性的学习工具。这样，他们也就获得了自我成长的翅膀。特别是学生获得了知识，形成了一定的素质后，这种素质将成为学生未来发展的内在动力源。另外，教师在传递知识的同时要促进学生的发展，让学生获得一种探索新知识的

3、能力。让教师的职业生命充满活力。陶行知先生也指出：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。”陶行知先生说：“有些人做了几年教师便有倦意，原因固然很多，但主要的还是因为不好学，天天开留声机，唱旧片子，所以难免觉得疲倦起来。”他还说：“要想做教师的人把岗位站得太久，必须使他们有机会，一面教，一面学，教到老，学到老。当然，一位进步的教师，一定是越教越要学，越学越快乐。”教师的学习并不是只读书、读死书。教师学习的内

4、容非常广泛，包括学习专业知识、学习育人方法、学习教学技能等等。这就意味着，教师的学习途径可以从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学，等等。还需要教师学习方式必须发生转变。第一,由被动、机械地学习向主动、探究地学习转变;善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。第二,由依赖教才、教参向关注社会实践、经验和其它信息资源转变;第三,由盲从权威、迷信书本向发展创新精神和创新能力转变;第四,由过分关注单一应试知识向注重认知、兴趣、意志、毅力、信仰、科学精神等情感、态度和价值观转变。总之，学习是教师为可持续发展获取持久的动力

5、和源泉。所以教师要注意不断地补充更新自己的专业知识，更新观念，拓展知识面，不断提升自己的整体素质，始终跟上社会发展的需要，成为热爱学习、终身学习的楷模。在今后的教学过程中我的工作愿景是不断通过积极参加社会实践，了解许多知识发生、发展及应用的过程及条件，加深对间接知识的理解和把握。去教学生，让学生学到更多的知识。在生活中关心每个学生的成长，多跟学生心灵上的沟通，爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，而不应该用体罚的方式去惩罚学生，让学生心灵中留下创伤。