安徽“江南十校”高三联考文综历史部

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1、2012年3月安徽省“江南十校”高三联考文综历史部分试题一.选择题（本大题共11小题，共44分）1.（2012年3月“江南十校”联考）士人阶层中的知识分子在中国古代政治生活中扮演着重要角色。下列有关士人阶层的说法，正确的是A．“礼贤下士”为春秋战国时期诸子百家提出治国济世主张搭建了舞台B．“万般皆下品，惟有读书高”说明魏晋时期士人深受选官制度的影响C．“穷则独善其身，达则兼济天下”反映了士人阶层封闭和保守的意识D．“学而优则仕”体现了明末清初早期民主启蒙思想家共同的政治选择2.（2012年3月“江南十校”联考）图3是南

2、宋李嵩绘制的《市担婴戏图》，作品以细腻的笔法描绘了一副生动的场景：货郎挑着货担走村串巷，货担上商品琳琅满目，货郎正在招揽生意，一位哺乳的妇女在一群孩童的簇拥下涌向货担。从这幅图景中可以得出的认识是①宋代商业环境较为宽松②民俗开始成为绘画题材③货郎群体深受百姓喜爱④体现理学的家庭人伦观A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④图33.（2012年3月“江南十校”联考）以中介为主的牙行，发展到清代变得更加细化，这其中就有一种在沿海地区产生，在交易双方起担保责任，保证商品交易顺利完成的牙行，一般称为“保税”，或者“保载行”，堪

3、称清代的“保险公司”。这说明A．清代的商品经济异常发达B．清代的服务行业发展迅速C．清代彻底废止了海禁政策D．清代的中外贸易更趋频繁4.（2012年3月“江南十校”联考）图4为安徽近代不同时期革命或战争形势示意图，按时间先后顺序排列，正确的是①②③④A．①③②④B．②③①④C．③①④②D．④②①③5.（2012年3月“江南十校”联考）教育承载着为国家培养人才的重任，教育指导思想往往反映了时代的要求。下列建国后不同时期的教育指导思想中，为适应进入全面建设社会主义时期需要而提出的是A．“教育的目的，是培养有社会主义觉悟的有

4、文化的劳动者”B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”C．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”D．“为工农服务，为生产建设服务，这就是当前实行新民主主义教育的中心方针”6.（2012年3月“江南十校”4/4联考）研究者在探究雅典民主政治形成的原因时，发现了如下有趣的现象：与实行民主政体的雅典地理条件相似、同属于希腊世界的某些城邦国家如科林斯、麦加拉建立的却是寡头政体。从该现象中能够得出的结论是A．地理环境是雅典民主政治形成的直接和决定性的因素B．地理环境与雅典民主政治的形成之间没有任何联系C．雅典民主政治是

5、经济、政治、历史等因素综合作用的结果D．地理环境与雅典民主政治的形成没有直接和必然的联系7.（2012年3月“江南十校”联考）西方学者弗兰克写道：“正如历史学家所‘知道，的，欧洲人‘以欧洲为中心组建了一个世界’……人们甚至丝毫没有想到，也许还有另一一条相反的道路，也许是世界创造了欧洲。”下列能够支撑弗兰克本人观点的理由是A．欧洲人开辟新航路推动了世界市场的形成B．欧洲的殖民扩张强行将世界连成一个整体C．各地资源和财富的涌入促进了欧洲的崛起D．人类各地区的交往加强了经济文化的融合8.（2012年3月“江南十校”联考）《俄

6、罗斯高中11年级历史教科书》（2008年）对20世纪30年代中后期的苏维埃社会做出了新的解释：“这乃是独特的、建筑在三个基本原则下的非资本主义发展模式：工业化、国家管理经济、社会主义国家。”改变了过去“（这是）扭曲变形的社会主义、封建的社会主义”、“独裁、专制体制”的表述。新解释回答了俄罗斯社会关于A．斯大林体制的评价标准问题B．斯大林体制的历史渊源问题C．斯大林体制的功过是非问题D．斯大林体制的性质争论问题9.（2012年3月“江南十校”联考）图5漫画绘制于20世纪60年代，赫鲁晓夫（牙医）对卡斯特罗（病人）说：“我

7、比你更觉得疼”。该漫画所包含的正确信息是A．苏联解除了对古巴的军事威胁B．苏联放弃了与美国的冷战对抗C．苏联与美国对抗暂时居于劣势D．苏联将军事对抗转为经济对抗图510.（2012年3月“江南十校”联考）表2是“发达国家国内生产总值年增长率”简表，据此对发达国家经济发展总体特点解读正确的是表2 发达国家国内生产总值年增长率（单位：%）时间英国法国联邦德国美国日本意大利加拿大1950年代2．84．57．93．39．15．63．91960年代2．95．74．44．310．55．35．6A．经济进入高速增长的“黄金时代”B．

8、经济出现明显的“滞胀”现象C．经济格局多极化趋势加强D．美国、欧盟、日本经济竞争加剧11.（2012年3月“江南十校”联考）2011年11月30日，英国200万公共部门员工涌上街头，举行了规模巨大的罢工，抗议政府削减养老金的改革计划。促使英国政府提出这一改革计划的主要原因是A．高福利使员工过惯了舒适安逸和不思进取的生活B．“福利国