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时间:2019-02-16
《(新)北师大版八年级语文下册《杂说(四)》同步习题(含答案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、义务教有教科书语文VUWEN八年级下册《杂说(四)》同步练习—解释加点子的意思。⑴故虽有名马:⑵只辱于奴隶人之手:•••⑶骈死于槽栃之间:⑷_食或尽粟_石:⑸食马者不知其能千里而食也:⑹才美不外见••(7)且欲与常马等不可得:⑻策之不以其道二、按原文内容填空。1•明伯乐对千里马命运起决定作用的句子:2•表明千里马“不以千里称也”必然性的句子:3•描绘千里马终身遭遇的句子是:4•千里马被埋没的根本原因是:5.千里马被埋没的直接原因是:6.本文的主旨句是:三、熟读理解课文,回答下列问题。1.请结合实际谈谈你对“世有伯乐,
2、然后有千里马”一句的理解?2•本来应该先有千里马,后有伯乐,韩愈却认为没有伯乐就没有千里马,你赞同作者的观点的?说说理由。3•你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质,才可能成为“千里马”?4•对于人才,有人主张“待遇留人”假如你是一个部门的领导者,你将采取什么办法把人才留住?并简要说明理由?5•古往今来,曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过,这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。6.龚自珍的“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”与本文阐述的选拔人才的方法是否一致?为什么?参考答案基础知识达标一、⑴即使⑵
3、屈辱,埋没。⑶并列而死⑷有时(5)通“饲”喂⑹通“现”见⑺一样;等同⑻马鞭,引申为鞭打这里意为鞭策、驾二、1•世有伯乐,然后有千里马1.千里马常有,而伯乐不常有。3•只辱于奴隶人之手,骈死于槽栃之间4•食马者不知其能千里而食也。或:其真不知马也。5•食不饱,力不足,才美不外见。6.其真不知马也!课后能力提升三、1•写出了伯乐对千里马的决定作用,也写出来了千里马对伯乐的依赖关系。如果没有伯乐,我们也要自己储备知识能量,寻找机会,创造机会,为社会做贡献。2•赞同。因为在封建社会即使有人才,没有伯乐的发现也会被埋没甚至被摧残
4、。3•要有足够的知识储备,要有乐观向上的态度,要有良好的心理素质,也要拥有坚强的意志并愿意在这里工作。4•尊重人才,给他们施展的空间,让他们爱这里并愿意留在这里工作和发展。5.李白——长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。刘禹锡——斯是陋室,惟吾德馨。6•不一样。马说是让伯乐发现人才,龚自珍是上层领导到下层去选拔人才
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