八年级语文下册第六单元《杂说四》同步训练（新版）北师大版

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1、《杂说四》同步练习一、基础题1.《马说》本文作者,字,代家。答案：韩愈I唐I文学解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。2.《马说》选自《韩愈文选》中的o作者是唐朝的文学家，与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称唐宋八大家。学过的诗歌O答案：《杂说》丨《早春呈水部张十八员外》解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。

2、文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。3.明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：答案：世有伯乐，然后有千里马。解析：分析：此题考查句子的理解能力，世上先有伯乐，然后再有千里马。点评：根据意思从文中找到相应的句子。4.本来应该先有千里马，后有伯乐，韩愈却认为没有伯乐就没有千里马，你赞同作者的观点的？说说理由。答：答案：赞同。因为在封建社会即使有人才，没有伯乐的发现也会被埋没甚至被摧残解析：分析：此题考查对文章内容的理解，只要能围绕观点，说出合理理由即可。点评：解答此题依据观点写出理由。5.对对联：上联：怀才不遇思伯乐下联：答案

3、：仕途失意作马说解析：分析：做此题时要注意字数相等，意思接近。点评：此题为对联题，只要熟悉对联基本知识，然后结合题目所给语境不难得出下联。6.用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。①安求其能千里也②食之不能尽其材答案：安求/其能千里也

4、食之/不能尽其材解析：分析：给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致常握了文章意思Z后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来,逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。点评：解答此题耍了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还

5、要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。1.语句翻译呜呼!其真无马邪?其真不知马也。译文：答案：唉!难道真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊！解析：分析：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：前一个其是语气词，难道。后一个其是代词，他。点评：翻译要符合现在汉语的说法，注意特殊词语的意思。2.指出下列句中的通假字才美不外见食之不能尽其材一_答案：“见”通“现”，表现，表露

6、“食”通“饲”，喂材通“才”，才能解析：分析：通假字，是泛指中

7、国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。点评：通假字，是泛指屮国古书的用字现象Z—，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读咅相同或者相近的字代替本字。3.用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。食马者不知其能千里而食也答案：食马者/不知其能千里/而食也解析：分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子屮词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓Z间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构

8、，比如句子的“主一谓-一宾”，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之I'可的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。4.作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情？答案：表达了怀才不遇的愤懑之情，以及对统治者埋没、摧残人才的批判。解析：分析：本题考查体会作者情感的能力。结合文章的内容以及作者的生平经历来体会即可。点评：本题考查体会作者情感的能力。结合文章的内容以及作者的生平经历来体会即可。1.翻译句子。食不饱，力不足，才美不外见。译文：答案：吃不饱，力气不足，

9、（它的）才能和美好的素质不能表现出来。解析：分析：文言文语句的翻译必须直译。注意“见”是通假字，通“现”，表现的意思。点评：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。2.选出对文章内容理解错误的一项（）A.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。B.贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。C.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。答案：D解析：分析：D.作者认为世界上缺乏