《马路不是游戏场》探究活动（２）

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1、《马路不是游戏场》探究活动行路时走人行道，过马路时遵守规则训导目标使学牛懂得行路时走人行道，过马路时走人行横道，地下通道或人行天桥，增强遵守交通规则的意识；使学生自觉地在行路时走人行道，过马路时走人行横道，地下通道或人行天桥，养成严格遵守交通规则的好习惯。训导途径与方法学校教育：利用班队会和晨会，向学生进行行路规则的教育；利用放学站路队的时机，注意提醒学生，强化这方面的意识。自我教育：以路队为单位，互相提醒，由小队长（路队长）负责，针对路队屮出现的情况，及时进行表扬和批语。家校联系：班主任问家长提出要求，家校双方共同教育，使学生增强遵守交通规则的

2、意识，养成自觉遵守交通规则的好习惯。训导活动（主题班会）（一）准备1•请同学们在上学或放学的路上，仔细观察人们是怎样过马路的。2.教师备好有关人行横道、地下通道和人行天桥的录像资料。（二）过程1・导入：主持人甲、乙：同学们，老师们，你们好！“行路时走人行道，过马路时走人行横道”主题班会现在开始！主持人乙：同学们，你们在上学、放学或外岀游玩吋，可以看见道路上有许多来往的车辆和行人，由于有些人不重视交通安全，事故时有发牛。主持人甲：这些事故危及我们每一个人的安全，可见，交通安全多么重要呀!今天，我们特意组织了这次班会，希望通过这次活动，使我们同学都能

3、告别不文明交通行为，心屮牢记交通安全。2.初步了解怎样过马路。主持人乙：同学们，那我们应该怎样过马路呢？学生甲：我们应走人行横道。学生乙：我们可以走人行天桥。学牛丙：我们还可以走地下通道。主持人乙：你述有什么问题？学生：人行横道、人行天桥和地下通道是什么样的？在什么时候过？我还不清楚，你能告诉我吗？主持人乙：这个问题前几天也有几个同学不清楚，后来老师把他们带到街上走了一圈，他们就明白了。下面，我们就跟老师一起去走一走吧！2.看录像，回答提问，深入了解怎样安全过马路。主持人乙：在什么情况下，我们过马路走人行横道？学生：在我们周围有人行横道时，我们就

4、从它那儿过。主持人甲：在什么情况下，我们过马路走人行天桥？学牛：当周围没有人行横道，有天桥时，就走天桥。主持人乙：在什么情况下，我们过马路走地下通道？学生：马路上既没有人行横道，也没有人行天桥，我们就走地下通道。主持人甲：可是，有时候既没有人行横道，人行天桥又没有地下通道，那么我们怎么过马路呢？学生：这时，我们站在马路上等，先往左看，如果没有车穿过，就赶快走到马路中间的黄线上，再往右看，发现车少，可以通过了，就快速走到对面。主持人甲：看来，他们刚才看电视看得认真，听老师讲解也仔细，为了鼓励他们，每人奖励一朵小红花。（由一人为他们佩带。）3.小品表

5、演：（由一同学扮成老爷爷讲述亲身经历，让学生了解不照规则过马路的严重性。）老爷爷：我的孙子叫王明，才上二年级，和你们一样大。有一天，我接小明因为有事来晚了，他独自一个人回家。途屮要过马路，车很多，他不懂交通知识,没有走人行横道，而是看见一个空隙，猛地冲了过去，恰在这时，一辆小轿车飞速开过，司机见了赶快刹车，可是己经晚了。从此，王明便失去了一条腿，现在只能依靠拐杖行走。哎！主持人乙：那么听了这个令人伤心的事，同学们有什么想法呢？2.将所学知识运用在路队屮。主持人乙：今天，我们学了一些交通知识，平时就要运用。下面，我就请两条路队的同学出来，看看他们怎

6、样放学过马路的，哪一队最安全？主持人甲：先请评委上场。（表演：第一队走得非常整齐，并且走在人行横道上。第二队走得较乱，其中一人跑过去，另一人没有走人行横道。）主持人乙：请问评委，哪一队走得安全？评委甲：我们评委一致认为第一队的同学过马路时，没有人疯打，听从队长指挥，走在人行横道上，十分安全。第一队每人可得一朵小红花。评委乙：第二队走得不安全。因为有一位同学自己冲过了马路，没有跟路队,还有的同学跑到人行横道外，虽然过得比路队快，但是太危险。因为车辆没有到人行横道时，都开得很快。评委丙：从这件事中，我们应注意不要因为个人的错误而影响集体的成绩，可不能

7、像刚才那两位同学呀！3.教师总结：同学们，今天这个班会很有意义，开得十分成功，我非常高兴。过马路看上去在我们的日常生活中是一件微不足道的小事，可是这里面包含着许多交通知识，都值得我们学习。遵守交通规则，保证人身安全的意识应在每位同学的头脑中深深扎下根来。今天，我们述只是学习了一小部分，希望同学们能在将来的学习生活中，学习更多的知识，成为一个懂规则、守秩序的人。每天都能高高兴兴地上学，安安全全地回家。训导实践要求学牛在平时上学、放学路上注意遵守交通规则。参考资料录像片解说词马路屮间的黄色纵线叫车流分道线，它将对向行驶的车辆分开，防止车辆相撞。马路上

8、白色的粗短线叫斑马线，一条一条的斑马线组成了人行横遭。我们过马路时要从这里通过，车辆行驶到人行横道时，会放慢速度。有时，有信号灯控制的人