初中地理《自然资源总量丰富人均不足》教学设计及反思

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1、初中地理《自然资源总量丰富人均不足》教学设计及反思《自然资源总量丰富人均不足》教学设计/反思教学目标1•举例说明什么是自然资源，有哪些主要类型；2•知道我国自然资源“总量丰富，人均不足”的国情特征；3.能正确评价我国自然资源的优势和劣势。过程与方法1•举例说明什么是自然资源，我们在生产、生活中都用到哪些自然资源；2.讨论以上提到的自然资源可以分为可再生资源和非可再生资源两类；3.结合课本图文资料，谈谈怎样合理利用自然资源；4•通过课本资料的数字，明确我国自然资源的基本国情；5•讨论我国自然资源特点形成的原因：6.讨论，为保护

2、和节约自然资源，我们能够做些什么？情感态度与价值观通过学习本节内容，能辩证的认识自然资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护自然资源的意义，进而树立正确的资源观、环境观。本节重点1•自然资源的分类；•我国的自然资源国情特征：总量丰富，人均不足。本节难点树立保护资源的意识，在生活中自觉保护资源。教法学法读图分析法、讨论法、讲解法。教学过程导入新课出示一幅生活资料图片，让学生追本溯源，明确这些生活资料最终来自自然界。讲授新课一、请同学们阅读教材第一段，完成下面问题。1.自然资源的概念；.请同学们举例说出你知道的自然资源：3•判

3、断下列资源哪些是自然资源；水、阳光、草地、动物、森林、小麦、雷电、玉米、核桃。二、请同学们阅读图，回答问题。1.上述自然资源哪一种与其它自然资源不同？2.我们可以把自然资源分为哪两类？3.举例说明你所知道的可再生资源和非可再生资源。三、读图和，回答问题。1•可再生资源具有什么特性？.可再生资源是不是“取之不尽，用之不竭”的？据图说岀你的理由；3.根据上述内容你认为应该怎样利用和保护资源？四、出示我国陆地、矿产、耕地、河流年径流量、森林等资源总量和人均占有量的比值资料，据资料完成下列问题。•总结我国自然资源的基本国情。2.以小

4、组为单位分析我国自然资源国情形成的原因。3.以小组为单位讨论怎样评价我国的自然资源的国情。4同学们通过这一节课的学习，你认为我们在生活中应该怎样节约资源，谈一下你是怎样保护资源节约反思：采用的课件播放较好，教学直观性强，很好地突出了难点重点，帮助学生很好的理解了自然资源，教学效果好。