浅议教师职业素养及学生学习兴趣

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1、浅议教师职业素养及学生学习兴趣教师职业素养一直被当代教育普遍提及。教师职业素养在迅速发展的教育体系中显得越来越重要。良好的职业素养不单能提高学生的学习兴趣，更能促进学生独立学习能力养成。教师职业素养与学生学习兴趣有哪些关系？孔子曾说过：'‘其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”教师是学生最直观的，活生生的榜样。高尚的品格情操是会给学生带来无穷无尽的精神财富。尤其是小学生，他们善于模仿，教师的一言一行，举止文明，对知识的准确掌握，都会潜移默化的传递给学生。一、师德修养提高学生学习兴趣德为师之本，高尚的师德是教师敬业乐教的动力，也是提高教育教学

2、质量的保证。师德高尚，教师才能在学生心目中树立起神圣形象。“兴趣是最好的老师”，良好的兴趣是促进学生努力学习的一种精神力量，人们对自己感兴趣的事物总是特别注意，能付出更多的时间和精力，因而能较快地获得关于它的科学知识和基本技能。反之，如果人们对一种事物不感兴趣，即使勉强去做效果不甚理想，而且这种努力不能持之以恒。身正为师不应该空谈，以自己的人格魅力作为兴趣的牵引注意。学习好像一扇厚重的城堡之门，没有外面的锁，只有里面的闩，别人在外面怎么使劲踹，也不如里面的人自己轻轻一拨。二、知识修养与学生学习动力今天，我们所面临的"知识大爆炸”的时代，科学技

3、术不断更替、新知识的朝更夕替，这些都促使教师要勤于学习，孜孜以求，严谨治学，兼收并蓄，精益求精。所以教师若想更好的完成好所承担的教学任务，必须精通该学科领域的专业知识。所谓精，就是要对所教专业的知识深钻吃透，准确把握，具有扎扎实实的基本功：所谓深，深入细致的了解最新的知识，做到教一知十或教一知百：教师只有对所教学科在知识体系上融会贯通，才能在教学中游刃有余。再加上适当的点拨、巧妙的设计，在丰富的知识海洋里徜徉，学生们一定乐此不疲。这样的老师是轻松的教者，荣幸获得这种教师引导的学生也是轻松的学者。当教与学都如此简单，还有什么比获取知识更让孩子们

4、快乐的呢？三、能力素养掌握学生学习契机教育能力是指教师在教育教学活动中，运用教育理论、德育理论、心理学知识等，对学生进行政治思想、道德品质教育的能力教育能力与教学能力总是有机地结合在一起，共同发挥作用的，它是教师道德、知识、智慧得以充分发挥的凭借，是一个教师应具备的能力中的主要能力。这种能力会全面衡量学生，多方面引导，使学生充分的融入到教学过程中，拥有此能力的教学工作者能更好的把握课堂，更深入的拓展知识容量、深度、广度，学生们依旧不会吃力，反而会因对未知事物产生强烈的渴望。四、心理素养锻炼学生学习毅力一个优秀的教师，不仅要在政治思想、业务能力

5、方面有较高的素养，还应具有良好的心理素养。1、广博的知识涉猎。当今社会，知识更迭快，学生的思维早已被各种知识撞击的非常宽广，只有保持"长流水”的知识广博度，才能满足求知若渴的孩子们。在教学过程中，经常会有孩子提出这样那样的问题。学生再提出这些问题是满怀期待的，他们需要教师给他们一个满意的答案，但是恰恰相反，在孩子求知若渴的提出问题时，教师多数是以'‘不要问与课堂无关的问题”来掩盖自己的无知，天真的孩子要么被你吓退，不敢好奇。或者克制自己的好奇心，最后可能发展为对未知事物漠不关心。为师者：“传道、授业、解惑也”。从教师方面讲,不能解惑的老师就是

6、不具有教师职业素养的教师。2、热烈深厚的情感。教师的热情分为对待岗位的热情和对待学生的热情。教师在拿起教鞭伊始，就应该把这份工作作为终身职业，这样才能保持一个教者的持久更新知识的原动力，“乐教”才可能引导“乐学”：“厌教”则可能引导“厌学”。作为教师更应该在对待生活的态度上认真积极，从而对学生言传身教。对待学生的热情，是教师和学生关系的润滑剂。"烦人精”''大笨蛋”“猪脑袋”这些充满攻击力的贬义词。经常用在班级的后进生身上。冠以这些名号的孩子多数会自卑、失群、或者故意恶作剧来吸引别人的目光，班级里存在这样的孩子多数是因为教师没有对待学生的热情

7、。只要学生一犯错就陈芝麻、烂谷子的训斥，孩子往往摸不着头脑，这些都源于教师对学生热情的缺失。“每天的太阳都是新的。”因此“每天的孩子也都是新的。”作为教师应该每天都以极大的热忱去对待学生，这样教育环境下的学生必将会感染到老师的包容与爱，朝着我们希望的路线发展。除此之外，教师应该在完成教育任务的前提下，积极参加教改和教研活动，悉心研究、认真探讨诸如教学模式、教学方法、教学内容和学生学习等方面的各种问题，研究和总结教育经验，不断提高自己的教育科研能力。并将研究探索的成果应用于自己的实践，以提高教育教学的效率和质量。一个合格的新时期教师只有懂得劳逸

8、结合，提高休闲的生活质量，珍惜和维持自己的爱情、婚姻和家庭，才能有良好的心态和健康的精神面貌投入到教育工作中。总而言之，教师职业素养不仅是一位合格教师的专业体现，更