苏教版小学六年级语文上册《轮椅上的霍金》教案

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1、《轮椅上的霍金》教案教材分析：《轮椅上的霍金》一文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬•霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇审的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业做出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了作者由衷的敬仰之情。学情分析：木课应放手让学生自读，让他们反复接触文木语言，从字里行间受到感染，受到鼓励，理解作者之所以把“命运对霍金十分残酷”写得十分具体，正是为了突出霍金不屈不挠的顽强意志,对科学永不停息的探索精神。对于“卢伽雷氏症”,学生了解不

2、多，教师要给予详细的指导。教学目标：1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.凭借具体的语言材料，体会霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者，教育学生学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟人人格。重点难点：重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能正确感知课文内容和所要表达的情感。难点：1•理解由生字组成的词语的意思；理清课文脉络。2.凭借具体的语言材料，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。第一课时课时目标：1.学会本课的生字，理解

3、由生字组成的词语的意思。2.能止确、流利、有感情地朗读课文。3.整理课文结构，初步认识霍金是个怎样的人。重点难点：重点：朗读课文，理解词语的意思。难点：整理课文结构，了解霍金是个怎样的人。教学准备：教师：生字卡片。学生：了解张海迪、霍金的事迹。教学流程：教学内容教学方式导入新课介绍张海迪，引岀霍金自读课文了解霍金检查自学情况理解字词，交流发言理清层次概括交流教学过程：一、导入课文1•请学生谈谈张海辿。（明确：张海迪从小学起就患了高位截瘫，胸部以下失去了知觉，长年坐在轮椅上，但是她以顽强的毅力战胜了疾病和重重困难，出色地完成了小学到大学的学业，掌握了

4、好几种外语，翻译、创作了不少感人的作品，成为我国当代青年景仰的楷模）导：古今中外有许多像张海迪这样身残志坚、勇于向世界挑战、创造奇迹的人。今天，我们就来认识这样的一个人一一《轮椅上的霍金》。（板书课题）2.介绍霍金的辉煌成就，让学生谈谈自己的感受。介绍霍金不幸的成长历程，学生再谈谈自己的感受。3•师揭题：他就是霍金，我们今天就一起走近霍金，去感受这位奇人，这位令人“费解”的人。二、学生自学课文学生自由朗读课文，从课文的具体语言文字屮去认识霍金。三、检查学生自学情况1・请学生正确朗读书本后面的生字。2.分自然段朗读课文。3.理解词语的意思。卢伽雷氏症

5、：一种能够导致全身肌肉萎缩的可怕疾病。顶礼膜拜：形容对人十分景仰、崇拜、尊敬。震颤：颤动。唐突：很突然的意思。4.通过朗读课文，你感到霍金是个怎样的人？请学生画出描写霍金标志性形象的语句，自由交流发言。四、分清课文的段落层次1.默读课文，思考：课文写了霍金的哪些事？2.给课文分段，说说段意。第一段（1、2自然段）：讲撰写《时间简史》的史蒂芬，霍金被称为“宇宙之王”。第二段（3〜6自然段人具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。第三段（7〜11自然段）：讲霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。

6、五、布置作业1.朗读课文。2.完成习字册上的练习。板书设计：“宇宙Z王”科学探索感动大众教学反思：从学生比较熟悉的张海辿的故事人手，展示霍金的有关图片资料，使学生形成表彖，引起学习的兴趣。然后引导学生自学生字词，理清文章脉络，建立对文本的初步感知。第二课时课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.从语言文字中感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。重点难点：重点：从语言文字中感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。难点：为什么说霍金是一

7、个非凡的科学家。教学准备：学生了解《吋间简史》的主要内容。教学流程：教学内容教学方式导入新课问题导入，引起共鸣了解霍金的事迹抓住重点词语，深入理解感受霍金的人格魅力抓住重点词语，感受品味赞颂霍金书写感受教学过程：一、激发兴趣，导入新课1.同学们，前面我们已经初步认识了霍金，这节课，让我们继续学习。（齐读课题）2.面对轮椅上的霍金，假如同学们都是一名记者，给你一次采访的机会，你想向轮椅上的霍金问些什么呢？（生答）好，大家提得不错！1.有这样一位年轻的女记者，她也提了一个问题，你们知道她提了什么问题吗？打开课本，谁来说。（生读，岀示）2.那位女记者是怎

8、么来说这句话的？这里的“悲悯”是什么意思？同学们,你们知道，那位女记者心里是怎么想的吗？（命运太不公了、同情霍金……）二、