2016下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》模拟

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1、2016下半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》模拟试卷简答题1•简述建构主义学习观。【答案要点】建构主义者认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。学习是个体建构白己的知识的过程，这意味着学习是主动的，学牛不是被动的刺激接受者，他要对外部信息做主动的选择和加工，而R知识或意义也不是简单由外部信息决定的，外部信息本身没冇意义，意义是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用过程而建构成的。其中，每个学习者都在以自己原冇的经

2、验系统为棊础对新的信息进行编码，建构自己的理解，而原有知识又因为新经验的述入而发生调整和优路网校改变，所以学习并不是简单的信息积累,它同时包含由于新、I口经验的冲突而引发的观念转变和结构重组。2.教育科学研究有哪些特点？【答案耍点】教育科学研究除了具有一般科学研究的继承性、创新性、系统性和控制性等特征之外，还具有一些特殊性，主要表现在以下几个方面：(1)研究范围的广泛性。(2)研究主体的多元性。(3)研究方法的多样性。(4)研究方式的人文性。(5)研究论证的复杂性。(6)研究成果的可验证性和可传播性。3.

3、简述教学评价的功能。【答案要点】(1)教学评价的导向与激励功能。(2)教学评价的鉴定功能。(3)教学评价的改进提高功能。(4)教学评价的管理功能。(5)教学评价的研究功能。4.小学班主任的常规工作主要包括哪些方而？【答案耍点】(1)了解学生。了解学生是班主任有的放矢地对学生进行教育的前提。(2)组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。(2)建立学生档案。班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，建立学生的档案。建立学生档案一般分四个环节：收集——整

4、理——鉴定——保管。(3)个别教育。要使每个学牛都得到最大限度的发展，班主任就必须深入了解何一个学生，根据学生的实际情况进行有的放矢的教育。(4)班会活动。班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的璽要方法，也是养成学生活动能力的基木途径。(5)协调各种教育影响。(6)操行评定。操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方而的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负贵。(7)班主任T作计划与总结。班主任工作计划一般分为学期计划、月或周

5、计划，以及具体的活动计划。2.简述综合实践活动的性质与特点。【答案要点】综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，与其他课程相比，综合实践活动具冇如下特性：(1)整体性。壯界具有整体性，文化作为壯界的一部分也具有整体性，人的个性同样具有整体性。综合实践活动主题的选择范围应包捕学牛本人、社会生活和白然世界。对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。综合实践活动必须立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展。(2)实践性。综合实践活动以学生优路

6、网校的现实生活和社会实践为棊础发掘课程资源,而非在学科知识的逻辑序列屮构建课程。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学牛积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受牛活，发展实践能力和创新能力。(3)开放性。综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程冃标具冇开放性。综合实践活动面向学生的整个生活世界，它随着学生生活的变化而变化，其课程内容具何开放性。综合实践活动关注学生在活动过程中所产生的丰富

7、多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其评价标准具有多元性，因而其活动过程与结果均具有开放性。(4)生成性。综合实践活动的本质特性是生成性，这意味着每一个活动都是一个冇机整体，而非根据预定冃标进行机械操作。随着活动的不断展开，新的冃标不断生成，新的主题不断生成，学生在这个过程屮兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这是综合实践活动住成性的集屮表现。而对综合实践活动的整体规划和周密设计不是限制其生成性，而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。(1)口主性。综合实践活动充分尊重学生的兴趣

8、、爱好，为学生的口主性的充分发挥开辟了广阔的空间。他们自己选择学习的冃标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的T作。