2017七年级语文上册第1课《春》教案新人教版

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1、《春》教案一、教学目标：知识与能力目标：1.利用工具书与课文注释，掌握文中出现的生字词。2.有感情地朗读课文，理解内容，感知文章内容，理清行文思路，分析文章结构。2.学会赏析，品味语言，感知写作技巧。过程与方法目标：1.通过反复朗读，形成对课文内容和情感的感知。2.学生自主、合作、探究的学习方法，深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言鉴赏能力，接受情感熏陶的目的。情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、热爱春天、热爱生活、积极向上的思想情感。二、教学重点、难点：重点：1.强化诵读（重音），感知内容，理清结构，

2、把握情感。2.理解并感受文章突岀表现了春的什么特点。3.深入学习比喻、拟人等修辞手法。难点：揣摩关键词语和重点词句的表现力，品味优美语言，加深对春的理解与感受，体会诗的写作特点。三、教学方法1.诵读教学法，组织学生有感情地朗读课文。2.联系实际教学法，激发学生联想和想象，体会课文优美的情境。3.合作讨论法，组织学生自主学习、合作探究、讨论交流。4.提问法四、教学课时：2课时五、教学过程：第1课时（一）导入：同学们，想到春天，浮现在你脑海中的是什么呢？是大片大片的花出？田野上小草的嫩芽？河中潺潺的流水？也许第一个让你

3、醒悟到春来的，并不是出野里盛开的野花,而是清晨小路上打湿了鞋袜的露水;也许是昨仅的春雷：也许是那一天忽然变得温暖的阳光。孟浩然说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜來风雨声，花落知多少。他的春天，是从耳朵唤醒的。李清照说：“昨夜风疏雨骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”她的美景，是在对话中生长的。今天我们学习朱自清的《春》，看看他笔下的春是怎样的世界。（二）作者简介、写作背景、散文常识（三）听朗诵注意字词读音与朗读的节奏。1•多音字：涨、散、薄、黄晕、应和；（学生查字典）2.生字词：蓑

4、、笠烘托朗润嗡瞭亮抖擞呼朋引伴花枝招展酝酿窠巢喉咙欣欣然：欢欢喜喜的样子卖弄：炫耀呼朋唤友：呼唤朋友，招引同伴。烘托：本是画画的一种方法，从旁边或者周围涂抹淡墨或浅的颜色，使画的主要部分更鲜明,更突出。（四）生读。老师评价指导。（语调、情绪、重音）（五）生再读。（六）赛读（美读），分小组朗读，读出体会，读出美感。第2课时一、整体感知：理清文章结构。（一）如果将文章分为“盼春”“绘春”“颂春”三部分，层次应怎样划分？第一部分（1）（盼春）第二部分（2〜7）（绘春）第三部分（8〜10）（颂春）（二）文中具体描绘了哪几幅

5、春景图？1•请你找出，文章描写了哪些春天的景物？草、花、风、雨、人。2.请你分别给每个画面拟一个小标题。（如“春草图”，再请学生依次归纳）春草图春花图春风图春雨图迎春图草报春花争春风唱春雨润春人迎春二、品析景物之美、语言之美（重点赏析1、2、3、4自然段）要理解一句话，就要真正去品味语言，触摸语言的温度和力度，才能明了句子的情韵。（一）迎春1.作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？这样叠用，反复手法，更能表达作者向往春天的急切心情。“近”用得十分

6、准确，拟人修辞手法，告诉我们春天还未来到。（2017重庆屮考A卷的“反复”）2.轻声读第一自然段，体会四个词尾的作用。两个“着”，两个“了”，给我们以非常柔和、亲切的感觉。（头脑中联想）（二）绘春。1.春回大地，万象更新。作者满怀喜悦的心情，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？山、水、太阳的脸。“起来了”：具有过程的动感。2.观春草：“二月初惊见草芽”（1）读一读，找不同。（PPT显示）•“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢儿脚球，赛儿趟跑，捉儿

7、冋迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”・园子里和田野里，一大片一大片嫩绿的小草，从土里长出來。在软软的草地上坐着躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄地，草软绵绵的。（2）体会有什么不一样，有什么变化？从句式、语序、动词、修辞、叠词等角度分析语言的表达效果。（与学生共同探讨）“偷偷地”“钻”“嫩嫩的”“绿绿的”；长短句……（3）以诗歌的形式呈现笫三自然段，再次让学生带着理解去朗读。（PPT展示：）小草偷偷地从土里钻出來，嫩嫩的，绿绿的。园子里，m野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢

8、儿脚球，赛儿趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。想彖一一景彖一一人（4）引导背诵。（5）拟人手法的强调，在生活中、写作中。1.赏春花：“乱花渐欲迷人眼”（1）第四自然段写了些什么？是一派怎样的景象？树一一花一一蜜蜂一一蝴蝶一一野花°多、美、艳、甜、从高到低（2）树上真的是结满了果实吗？庞实结合（3）有一个词用得特别好，哪个词？“闹”“红杏枝头春意闹”的