小学四年级数学下册第五单元

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1、学习目标谢系力趣绅关切兴册的践习消等郑学XD5匕一掌三滞发厶形仁蒯激饴三涉机念细解肪外观时理动泗册戦活封土于囲践狂见用琏实蛀曲，舞的豁馆际使t学彳实匕S逆4:貳观妁形讯护客井角形灵于识一L程專隔聶囂MHK历2>3>何点二milW11-法方的形角三个一成构否匕匕厶冃段4一Ki条三形角三断判律题nfyg口习备学准件HK片图的形角三关有S学导师教定向导学一面互动展示XJZ^7件体三到课物关的示些有集出哪的攵/(X」冃」昱-1习中收劄。学活生看料主生学楓资^31一Z5-天,说展像F录课境生。剥幻的扩情泮的如按形Ai合泪形播帀角导结1角2JJ三」、三片关二是图有师：我们大家认

2、识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业牛产和日常生活中有许多用处，看来生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们就一起来研究这个问题。(板书：三角形的认识)三、合作交流与精讲点拨(-)三角形的概念：(出示课件)1活动。要求：(1)每个小组利用教师事先为其准备的三根小棒，把小棒看成一条线段，利用这三条线段摆一个三角形。比一比，看哪一个小组做得最快！(提供的小棒有一组摆不成的。)2学牛拼图时可能会出现以下几种情况：请同学一起来观看做得有代表性和做得有特色的图案(展示学生所摆的图)请同学们一起做裁判，看看哪些是三角形？［学生会认为(1)、(2)、(3

3、)(4)为三角形，但对(2)、(3)(4)有争议］师：那你认为怎么样的图形才是三角形？到底这几个图是不是三角形呢？同学们可以从书上找到答案！请学牛阅读课本的内容。板书:三条线段围城的图形叫做三角形。因此判断图案(2)(3)(4)不是三角形。判断：下面图形，哪些是三角形？哪些不是三角形？反馈测评3.教师问：除了三角形概念，书中还向我们介绍了什么？(1)三角形的边、角、顶点(2)三角形表示法；(3)三角形的高和底(二)三角形的特性：(出示课件)1课件出示自行车、屋檐、吊架等三角形的图片，为什么这些部位要用三角形？2解决这个问题，下面我们先做个试验:出示三角形和平行四边形

4、的教具，让学生试拉它们，并思考，你发现了什么？3要使平行四边形不变形，应怎么办？试试看。4那些物体中用到三角形，你知道为什么了吗？三角形的这种特性在牛活中的应用非常广泛，在今后学习数学的时候，我们应该多想想，怎样把数学中的有关知识应用到实际牛活中去。1•拿出一个三角形，与同伴说一说它各部分的名称。2.举出生活中应用三角形稳定性的例子。说通过这节课的学习，你有什么收获？三角形的认识由三条线段围成的图形叫做三角形.三条边、三个角、三个顶点特性：稳定性两边Z和大于第三边教学反思:习标学目识旎債咸S知勿过情K角2.3>点3比操熱观在点难比操熱观在学习准备0二竹HKW纸9刀剪

5、囂学导师教定向导学1>提除2>间之互动展示小10氐里3曲「③斛位务剃。9/

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7、苜馳大井钢B花定2于1屁才AA说板书设计削性m定呂稳角有三具形角三年月日第周星期总学时:年级35节教学反思:R型is习标学目kJ”会交笊巳咻玩rT“堀/态伽识d鼠琏知过情対」独2.3>激点重点难习备学准0二HK说、尺直角量H学导师教定向导学rdj戶写o^ps.E_>^E.1/U一类2r引个和我U量分两角手形有钝互动展示根据上边三个三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三类。图①，三个角都是锐角，它就叫锐角三角形。（板书）提问：图②、图③只有两个锐角，能叫锐角三角形吗？（不能）引导学牛根据另一个角来区分。图②还有一个角是直角，它就叫育•角三角形，图③还有一个钝角

8、，它就叫钝角三角形。请同学再概括一下，根据三角形角的特征可以把三角形分成几类？分别叫做什么三角形？教师板书：三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。（2）三角形的关系。（出示课件）我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系。把所有三角形看作一个整体，用一个圆圈表示。（画圆圈）好像是一个大家庭，因为三角形分成三类，就好象是包含三个小家庭。（边说边把集合图补充完整。）每种三角形就是这个整体的一部分。反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形。（3）三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型