《管理学原理》课程标准(陈建衡)

《《管理学原理》课程标准(陈建衡)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课程一《管理学基础》课程教学标准课程代码：课程类别：专业基本能力课程适用专业：会计电算化专业学吋：30学吋建议开课学期：第三学期一、课程概述木课程是会计电算化专业的专业基木能力课程，是经济管理类专业所有学生的必修课程。学习木课程的目的是让学生了解和学握管理学的基木概念、基木理论和基木操作；培养学生分析和解决现实问题的能力；培养学生的创新意识打创新能力；培养适应社会主义市场经济需要的管理人才。二、课程目标（一）知识目标使学生具备从事棊层管理岗位的综合管理素质：崇高的敬业精神和良好的职业道徳，有积极的开拓精神和创新意识，良好的团队合作精神；培养作为领导者应

2、具备的宽容胸襟并注重提高个人修养，以身作则。（二）能力目标以培养棊层管理岗位综合管理技能为主线，使学生全面系统了解现代管理的棊本原理;熟悉管理的棊木职能和方法的运用，并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为口后的实际管理工作奠定理论基础。（三）索质冃标通过本课程教学与实训使学生具备革层管理岗位的综合管理技能,培养学生的四大职业关键能力，即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与评价能力;提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。三、课程教学设计（一）专项能力训练教学设计表序号专项能力训练项目参考课时教学内容学要求评价教学方法实

3、训或活动设计1管理概述管理学的基本概念和体系特征41、管理含义及其特点2、管理者的角色认知及索质、技能3、管理的基本性质与职能4、管理基本原理1.掌握管理的基本含义、职能，熟悉管理环境2.了解管理者的层次、角色与定位3.理解各层级管理者应具备的基本技能和素质1相关案例的收集占30%2课堂案例讨论占50%3课前管理故半的讲解占20%1.教师准备（或学生准备）2.教学方法案例分析情景模拟3.教学组织2管理理论管理思想发展史41、古典管理理论及主要内容2、行为科学理论及主要内容3、现代管理理论及主要内容1.了解屮外经典管理理论与思想及其主要特征2.熟悉古典管

4、理理论的内容，理解具意义1相关案例的收集占30%2课堂案例讨论占50%1.教师准备（或学生准备）2.教学方法4、中国管理思想的产生及发展（中国古代传统管理思想、中国现代管理思想）3学会运用经典管理理论分析和解决筲理实践中常见的问题3课前管理故事的讲解占20%案例分析情景模拟3.教学组织3计划计划制定61、计划职能概念2、计划工作的类型、程序3＞编制计划的方法4、H标管理5、决策的定义、程序、方法1.理解决策的概念及特性2.掌握各类决策的特点及其应用条件3.理解计划的职能及特性4.理解目标管理的含义及基本思想5.掌握计划、决策的常用方法和流程1相关案例的

5、收集占30%2课堂案例讨论占50%3课前管理故事的讲解占20%1.教师准备（或学生准备）管理案例2.教学方法多媒体案例分析3.教学组织4组织组织结构设计61、组织的含义和作用2、组织结构设计（组织结构设计的基木原则、组织结构设计的任务、组织设计的基本程序）3、组织结构的基本类型（常见的组织结构、组织及其结构的发展趋势）4、组织的人员配备1.能根据组织需要设计较为合理的组织结构2.能对企业组织结构进行分析并提出完善意见3.能根据需要科学合理地进行人员的配置1相关案例的收集占30%2课堂案例讨论占50%3课前管理故事的讲解占20%1.教师准备（或学生准备）

6、对实际案例中已存在的组织结构提出改进、完善的举措;组织设计2.教学方法多媒体案例分析3.教学组织5领导领导技巧61、领导（领导的内涵、领导方式及其理论、领导行为与工作效率）2、激励（激励的含义、过程与作用；激励理论及其运用）3＞沟通（沟通的含义、过程、作川、类型和基本原则；沟通1.理解领导的概念及实质2.熟悉领导者的影响力构成及领导方式理论3.了解四种人性假设的内容及其相应管理措施4.了解各种激励理论的内容及应用1相关案例的收集占30%2课堂案例讨论占50%3课前管理故事的讲解占20%1.教师准备（或学生准备）沟通技巧、激励技巧分析与运用2.教学方法多

7、媒体的障碍及其改善方法）5.熟悉沟通的方法与艺术案例分析3.教学组织6控制控制方法41、控制及控制职能的概念、作用、类型2、控制过程3、控制技术与方法1.了解控制的概念、作用2.掌握控制的过程3.了解控制的类型4•理解控制与计划、组织间关系1相关案例的收集占30%2课堂案例讨论占50%3课前管理故事的讲解占20%1.教师准备（或学生准备）控制技术与方法及运用2.教学方法多媒体案例分析3.教学组织合计30（二）专项能力训练教学设计范例训练项目示例一：组建模拟公司并选定管理者【实训目标】1.使学生结合实际，加深对管理本质的感性认识与理解。2.初步培养社会认

8、知能力，从而使学生自觉养成具备现代管理者素质的能力。【实训内容与要求】1.案例展示、讨论与辨析