热和能教案1

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1、授课内容：第一节分子热运动授课时数：1课型：新授课日期：教学方法：讲授探究教具：空瓶、铅圆柱，热水,冷水，红墨水教学目标：知道物质是由分子组成的，95%能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释.90%通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈.知道分子热运动的快慢与温度的关系通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力乂存在引力.知道分子之间存在相互作用力.用演示实验激发学生的学习兴趣，培养学生的观察推理能力.教学重点：扩散现彖.教学难点：通过宜接感知的现象，推测无法肓接感知的事实板书设计：第一节分子热运动一、分子和分子运动1、物质是由大量分子组成

2、的，分子是极小的微粒。2、构成物质的分子永不停息地运动着。3、分子间的作用力：引力、斥力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课新课教学复习物质是由分子构成的。二、进行新课（1）分子和分子运动举例说明分子的小和多。①物质是由大量分子组成的，分子是极小的微粒。让学生观看“扩散现象”实验录像或演示实验：扩散现象（二氧化氮气体扩散现象）得出结论：②一切物质的分子在永不停息地做无规则运动。分子间有间隙。（由于分子太小，目前尚无法直接观察分子的行为，但我们可以从宏观的实验现象，來判断分子的行为。）解释扩散现象：不同的物体在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。列举一些生活现象

3、，让学生判断哪些是扩散现象。扩散现象表明：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。只有分子不停地运动才能相互进入对方。同看书体验观察实验利用课本加强直观性时也说明分子不是紧密地挤在一起，而是彼此间存有间隙。让学生通过生活感受推理岀扩散的快慢与什么因素有关？③分子间的作用力师生、生让学生观察分子间作用力实验录像或演示实验：生互动分子引力实验分子Z间既有引力，又有斥力。2、分子在不停地做无规则运动，能体现此规律的现彖练习是()A.细雨濛濛B.桂花飘香C.雪花飞舞D.树叶凋落探究交流6、下列现象中，属于扩散现象的是()A.春天沙尘暴，飞沙满天B.擦黑板时，粉笔灰四处飞扬C.槐树开花时

4、，空气中弥漫着槐花的香味D.甲型H1N1流感病毒通过飞沫传播7、关于厨房屮涉及到的物理知识，下列说法正确的是A.划燃火柴，是利用热传递的方法使火柴头温度升高小结B.拿沾有油渍的碗时，碗容易滑脱，是压强较小的缘故C.炒菜时能闻到菜香味，是因为分子间存在引力D.吸油烟机能将油烟吸走，是因为空气流速越快，压练习巩固强越小8、下列有关厨房的物理知识，说法正确的是：()检测A、拧开香油瓶盖香味扑鼻，说明分子在做无规则的运动B、菜刀刀口磨得很锋利，是为了增大压力C、挂勺子用的塑料挂钩的吸盘，是大气压的作用D、饺子在油中煎比在水中煮容易焦，说明油的沸点比水咼11、下列现象能说明分子运动快慢跟

5、温度有关的是A.打开一盒香皂，很快就会闻到香味B.空气容易被压缩C.湿衣服在阳光下比在阴天更容易干D.两块用水刚洗干净的平玻璃板叠在一起不易分开小结：根据板书小结本节内容。作业：思考pl26页T1、2、3、4课后小结：学科：物理劲松三中教案年级：初三授课教师：刘慧婷授课内容：第一节分子热运动日期:课型：习题课教具:教学方法：练习探究教学目标:知道物质是由分子组成的，通过观察演示实验知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动.95%能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释.85%教学重点:教学难点:板书设计:能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释.通过观察演示实验知

6、道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动・教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课新课教学下列现象中，说明分子不停地做无规则运动的是）答选A糖块放入水中，水变甜了洒水车将水喷洒在地面上扫地时，在阳光下看到灰尘在空屮飞舞沙粒放入水中，水变浑浊了复习巩固A、B、C、D、练习通常把青菜腌成咸菜需要儿天时间，而把青菜炒熟，使之具有咸味，仅需几分钟。造成这种差别的主要原因是（）答选DA.B.C・D・盐分子太小，很容易进入青菜屮盐分子间有相互作用的排斥力青菜分子间有空隙，易扩散炒菜时温度高，分子运动加快3、压缩固体和液体很困难说明分子间（）答选AA.分子Z间存在着斥力B.分子之间存

7、在着引力C.分子不停滴在做无规则的运动D.固体、液体分子之间没有空隙练习炒菜时，我们闻到香味在阴凉的地方晾衣服，衣服变干了腌咸蛋时，时间久了，蛋变咸了扫地吋，灰尘在空中飞舞4、下列事例中，不能说明分子做无规则运动的是（）答选DA.B.C・D.5、在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个小结检测量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明6.一根铁棒很难压缩是因为分子间存在,又很难被拉长是因为分子间存在着O（题型二）7.如图15-1所示，下面的瓶子里装