河北省南宫市奋飞中学人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”散文部分第三单元

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1、《合欢树》说课稿一、说教材的地位与作用：《合欢树》是语文基础模块下册第一单元的第一课。这一单元的内容旨在引导学生对人性美的感悟、发现和追求。《合欢树》是一首颂扬母爱的抒情乐章，它诠释了人性的美在于爱的付出以及对爱的「感恩，这正是本单元的教学重点。另外，这篇看似平淡却感情深沉的文章能够引导学生去感受、去发现、去回馈生活中得到的关爱，从而促使他们形成良好的个性、健全的人格。总之，《合欢树》在第一单元乃至学生的人生发展中都有很重要的作用。二、说学生：1•学习状态：我教学对彖是机电专业2017级的学生，大部分学生对记叙

2、文并不陌生，但主要还是停留在初读和泛读的基础上。2.生活状态：我们的学生沐浴在爱的阳光雨露中，却极少会体会到种种关爱，但他们是充满热情，充•满爱心的，这就需要有意识地加以引导，这才是教学的重点。三、说教学目标：1・知识与能力：能了解有关作家、作品的文学常识。2•过程与方法：能感受“合欢树”丰富的情感内涵并认识其象征意义。3•情感态度与价值观：能体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，从而学会爱，学会感恩，学会珍惜。四、说教学重点与难点：1•教学重点：引导学生品读淡然的叙述背后的情感张力。2.教学难点：引导学生理解合

3、欢树丰富的情感内涵和象征意义。五、说教法与学法：我木着以“教师为主导啪勺原则采取如下的教学方法1.情景设置法：通过具体生动的场景，加强学生的情感体验，积极参与到课堂中，从而理解所学内容。2.小组竞赛法：为了更好地感悟爱、理解爱，拓展延，伸部分将采取竞赛的形式，培养他们的团队意识。3•对话教学法：通过提岀问题，对问题进行讨论和交流，进而用解决问题的方式来理解文章的主旨，领会作者的深意。4.多媒体辅助教学法：本课将插入图片，视频，咅乐的等，有声有色，符合教育学中的自觉性、育观性的原则，能极大地调动学生参与的积极性。

4、本着“学生为主体”的原则进行学法指导，釆用自主-合作-探究法、自我反思法。在指导过程中，使学生从感知到理解，从学会到会学。六、说教学过程：第一：设置情境，导入新课我首先播放一段“徒手拯救坠楼童，最美妈妈赢美名”的视频，视频内容很有感染力，能很快抓住学生的注意力和兴趣点。播放完视频后，适时提问：同学们，是什么力量让这位平凡的妈妈做出了这样惊人的壮举呢？对，是母爱，是博大无私的母爱。今天我们就來走进一位伟大的母亲以及一株承载着深沉母爱的合欢树。第二：出示图片，走进作者我先岀示史铁生在轮椅上微笑的图片，提问：这是怎样

5、一个人呢？在学生课前查阅史铁生资料和阅读其作品的基础上引导学生从生平介绍、代表作品、评价与影响三个方而来了解作者。这样既调动了学生学习的积极性，又使学生养成良好的读书习惯。第三：播放录音，品读美文(-)整体感知，读清思路播放课文朗读视频，要求学生勾画表示时间的词语，如标志性的词语有“十岁那年,，“二十岁，，等，理清课文思路。这样做就是要给学生创设一个能够走进文本，走进人物内心的坏境，感悟爱。(二)深入探究，读出问题要求学生读4-12段，我将设置如下4个问题：1、请根据课文内容，简要叙述合欢树的由来。2、作者为什

6、么用了大量的笔墨写合欢树的来历以及母亲悉心培育它的过程？3、母亲逝世后，作者对于母亲亲手栽下的合欢树的态度有怎样的变化过程？4、你能理解合欢树的象征意义吗？这4个问题在内容上，能引一导学牛理解合欢树与我与母亲的关系，突出重难点。在形式上，采用小组间合作交流的方式，给毎个学生参与课堂的机会，提高他们的自信心。（三）拓展延伸，读出自己“亦子亦母合欢树，一枝一叶总关情。”母爱，她沉浸于万物之中，充盈于天地之间，我们的记忆中有哪，些母亲的影子呢？此环节我将分两部分进行：第一部分是小组竞赛，主要考查的是关于母爱的名言与故

7、事，引导学生养成多搜集、多积累的习惯，教会他们科学的学习方法，以增强继续学习的能力。第二部分我将和学生一起品读海托夫的《趁双亲还健在》由于吋间关系我给人家读最后一段：“如果你想为父母买些苹果，你就赶快岀手。如果你想说声“谢谢”，你就马上出口。因为或许再过一刻，你和你的双亲，将永远失去快乐。”在这篇文章中似乎每个人都能找到自己的影子，所以安排这个阅读旨在引起学生的情感共鸣。（四）歌曲欣赏，读出博爱1、播放满文军的《懂你》，让学生欣赏。2、教师寄语：常怀一颗感恩之心・你会读懂身旁最平凡的父母、老师、同学；常怀一颗感

8、恩Z心，你会读懂身边那些最平常、最细微的小事；常怀一颗感恩之心，你会读懂这个充满爱的世界！由感悟父母之爱上升到感悟身边的爱，是对主题的一种升华。引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。第四：布置作业，巩所学1、•感悟爱：课外阀读张洁的《世界上最爱我的那个人去了》2、表达爱：为父母洗一次脚，做一顿饭，过一个难忘的生FI。3、抒写爱：用一段短文，抒写自己对母亲的爱与感激。围绕“爱”这一主题有读