资源描述：
《让小学英语课堂活起来陈莉》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、浅谈如何使小学英语课堂丰富多彩民乐县洪水学区城关中心小学陈莉摘 要:传统的教学模式,不仅影响小学生对英语课程的学习和英语知识的掌握,甚至严重影响到小学生对英语知识的运用,长久下去,还会导致小学生对英语学习失去兴趣和积极性,最后对英语学习产生厌倦绪。小学英语教学需要得到改善,为了调动小学生学习英语的积极性,培养小学生学习英语的兴趣,必须创造丰富多彩的英语学习环境。关键词:小学英语学习;调动情绪;全身反应教学英语课堂教学是培养学生英语综合能力，促进学生发展的重要地。随着英语教学的全面展开，英语教学初步走向正规，课堂教学呈现多元化趋势。但随着新课程的深入，一些
2、问题也渐渐暴露了出来，一些貌似遵循新课改的要求，实质偏离课改理念的教学行为应用而生。走向我们的小学英语课堂，我们不难发现很多的英语课堂教学存在着低效现象。为了有效的教学，我们必须培养小学生学习英语的兴趣,为学生创造丰富多彩的小学英语课堂。对此,我认为可以从以下五方面入手。 一、以笑致乐———调动学生的学习情绪。情绪影响着学生的学习,以笑致乐,能让学生在开心愉悦的氛围内学好英语。笑是人类独有而且是表达开心的表情,笑也能激发自己产生愉快的心情。在整个课堂上,学生的方方面面总受着教师的影响,所以,教师的情绪首先就要调动到积极的、兴奋的一面来。所以,在每一次上课
3、时,教师总是面带微笑授课,主动调动学生的情绪。有时在课堂教学进行过程中发现学生情绪低落时,教师也必须在最快时间内作出反应,及时调整好学生的学习情绪。比如在教学小学英语(pep)三年级上册Unit2B.Let'sdo时,学生刚开始学习body、finger、arm等单词,在进入Let'sdo环节时一时无法说好做好其中的动作短句,如发现学生的学习情绪有所下降,5就让学生停下来然后跟着教师做微笑的动作,同时跟着教师由低声到高声说三次“IlikeEnglish!”,学生的情绪随即被调动起来了。教师随机应变把Let'sdo的内容编成一段小舞蹈,让学生带着微笑跟着教
4、师边说边做,这一环节的学习收到显著的效果。二、以唱助学———运用音乐和歌曲学好英语。音乐歌曲是一种语言,它是用来表达思想感情的特殊艺术手段。洛扎诺夫在他提出的暗示教学中就特别强调音乐的作用,他认为,当我们舒舒服服坐着听音乐时,尽管身心特别松弛,但在我们身上却同时展开着大量的生理和心理活动和超级的内心活动,这时候,精神状态在形成,自由联想在奔驰,观念、情绪在起伏,创造力在活跃。这时候学到的知识特别牢固、特别持久。根据实验获得的结果表明,有音乐伴随的教学和没有音乐伴随的教学相比,前者比后者记忆有效率高2.17至2.50倍,由此可见音乐对于语言学习的重要作用。
5、[1]所以,歌曲教学非常受学生的欢迎。为此,教师常常在课前用欢快的英语歌曲作为学习的热身;在学习完一个阶段的英语知识后,通过课本中配附的歌曲或自编歌曲将已学知识谱入其中,让学生随着熟悉的音乐旋律练唱,唱的同时既是对已学知识的复习亦是巩固。比如教学身体部位后,我让学生熟唱英语儿歌“Head,Shoulders,KneesandToes”后再教会他们唱课外歌曲“ClapYourHands”,这样以唱激趣,用歌促学,使学生熟练掌握了单词。三、寓教于乐———融入教学游戏提高学习效率。 皮亚杰根据他对儿童思维机制和结构的大量实验研究,把儿童的思维发展分为感觉运算、
6、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。他指出,在小学低年级通过游戏、观察、讲故事等形象性强的活动有利于小学生学习抽象符号,促使小学生的思维由低层次向高层次发展,英语这一语言符号体系的学习更需要游戏活动的渗透。[2]游戏本身除具有娱乐功能外,也具有学习功能;游戏是儿童认识、理解和掌握世界的独特方式。教学游戏是英语教学中人为创造语言环境的教学形式。它让学生在轻松和谐的气氛中学习英语,5而且还是培养学生的纪律性、组织性、责任心和集体主义精神的一种手段。游戏通常用于对所学材料的巩固,它帮助教师将单调乏味的复习巩固活动变得生动有趣、引人入胜。在英语教学中,常常在巩固
7、复习阶段加入游戏,比如复本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。习单词、熟记单词的过程中,教师设计字母游戏和词汇接龙游戏,学生乐此不疲。又如,在教学动物名称时,让学生模仿动物声音或动作,然后由其他学生猜出动物名称,学生们学得不亦乐乎。有时在教会句子后,通过“传声筒”游戏使学生巩固了句子,而且培养了他们的团结合作精神。通过游戏,学生得到鼓励,也有利于他们人格的发展和潜力的培养。四、手脑并用———运用TPR进行英语教学。 在英语教学中,TPR教学法常被应用
8、。TPR教学法的优势是强调身体的互动性、教学的生动性,以便让孩子更直观地了解在游
