小一数学第四单元

《小一数学第四单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一课时冃题学标教目题三养问次培。颈LET-常俾会、咙维醐体形涪思手步方耐及动姑+i在察丽‘动魄观封说^2:嘶一卧鈔佈止培働抓:2^帥轟31,长如福过打fnL会小射通加新体在窘、AJ、、厶产1CZ%23与学备教准课件学具时排课安程过M了教们？的图都中么你吗形盖的面活什说面角章可识下生示一个三印圆纟认和的表说那・・着乩拜们面们别们-■再？拿斛E7你上口、我分呂我边板么生板DIE有道点在们研和上？？可什学匕游没知鹽，它必還它吗形现由贮M有。宀豕瞄友道二-1一广•二♦-lid二一-一7••I、一一-d••-亠—r二」31^/上」—1•二••一/AZ-一亠—r通皿么劉学刻如釧

2、二朋教边略劉三靭融般娥謝四你哋物••/什fe动i{指动形动到？、」HP、、尸一、、、Vl-U、、、厶、、nxi、1苹23$4讦12*34田1234讦1申2n»动都与，？什以思活组印形是可意活动五：做“找朋友”的游戏，进一步加深认识并体会面在体上1、今天我们的老朋友淘气、笑笑和机灵狗也來了，他们也喜欢玩积木，可是不小心弄丢了一些，想请你们帮一帮，愿意吗？2、淘气说：我要得积木有两个而是圆形；笑笑说：我要的积木的而都是长方形；机灵狗说：我要的积木所有的面都是正方形。3、赶快想一想，是什么？和你的同桌说一说，在你的学具中找一找。活动六：总结全课，体现课内向课外开放1、这节课你

3、又有什么新的收获？2、请同学们闭上眼睛想一想今天认识的这些图形上什么样的，记住了吗?3、好，今天回家后请同学们在你的家中找一找它们，想办法画下来。板书设计认识图形第二课时题冃动手做（一）1、通过折纸、剪拼等活动，进一步认识长方形、正方形和三角形。教学2、能对简单的图形进行分解和组合。目标3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。教学能对简单的图形进行分解和组合。重难点教学课件课时1准备学具安排教学过程活动一：对简单的图形进行分解1、把一张正方形的纸折成一样的两部分，可以怎么折？2、学生说一说后自己动手试一试。3、把长方形、、圆和三角形的纸分别折成一样的两部分，可

4、以怎么折?4、学生以小组为单位说一说后自己动手剪一剪、比一比。活动二：利用分好的图形拼图1、教师出示下面的图：zKZP7门2、利用上面剪出的图形试着拼一拼这些图形，说一说是由什么图形拼出来的。3、你还能拼岀别的图形吗？（以小组为单位）4、教师出示：教科书上的“王冠”图，先说一说象什么，再剪下附页的两个长方形，沿虚线剪开拼岀更多的图形。活动三：折纸游戏1、用正方形的纸折出纸飞机。2、有一张长方形的纸折岀一个正方形。3、将一张正方形的纸折成四个大小一样的三角形剪下，进行拼图。板书设计教学反思第三课时题目动手做（二）教学目标1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一

5、步认识长方形、正方形和三角形。2、能对简单的图形进行分解和组合。3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。教学重难点通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步认识长方形、正方形和三角形。教学准备课件学具课时安排1教学过程活动一：认识七巧板、制作七巧板1、教师出示一张完整的七巧板的挂图/’31/6\/、'Acc-*25#、/1/■、//42、说一说七巧板是由那几种图形组成的？有几个正方形？有几个三角形？那些图形比较大？那些图形比较小？有没有一样大的图形？3、每一位同学都有一张空白的七巧板，请你涂上自己喜欢的颜色，并剪下来。活动二：利用做好的七巧板

6、拼图1、拼出一个正方形可以怎样拼？拼出一个三角形可以怎样拼？2、拼出美丽的图案：学生自己动手拼3、听“守株待兔”的故事4、下面的图说的就是“守株待兔”的故事，请你拼一拼。5、发挥你自己的想象力，用七巧板拼岀你喜欢的图形，并展示给同学们!活动三：总结全课，布置作业1、今天这节课你上的高兴吗？怎么高兴？2、回家后继续用七巧板拼图，并搜集有关七巧板的资料。板书设计动手做（二）（黑板贴图）教学反思第四课时题目动手做（二）1、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形和三教学角形。2、初步学习一些设计图案的方法。目标3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。教学通

7、过观察、操作与讨论，使学生进一步认识长方形、正方形、三重难点角形的特征，发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。教学课件课时1准备学具安排教学过程活动一：欣赏美丽的图案1、利用三角形、长方形和正方形等图形组合可以创造出美丽的兔图案，你们看:教师出示图：巧疋fj扳-f-2、看看每一副图象什么？和他们的名字一致吗?3、说一说，每一副图是由什么图形组成的？4、教师可以在补充一些图片让学生欣赏。活动二：自己动手设计美丽的图案1、想一想、涂一涂(教师先让学生自己仔细的观察，然后自己独立的完成。全班交流、展示。)2、小小设计师(1)在一张正方形