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《小学英语优质课pep五上unit5readandwrite任务型阅读教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学英语优质课PEP五上Unit5Readandwrite任务型阅读教案公开课教学设计教学内容与分析：本单元重点学习家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和Therebe句型的用法。重点是使学生正确使用Therebe句式的单复数形式及其长句的表达法，而本课的重点就是Therebe句型的运用及书写，即能够听、说、读、写句子：Therearetwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom・Thereisamirror,abedandabigcloset・难点是Therebe句型在实际情景中的熟练运用，同时以及引导学生能够说更长的句子。学情分析：
2、本节课是本单元第三课时的阅读课，在一二课时一些重点单词已经教授，therebe句型学生稍有了解。在教授本节课时，单词主要以复习的形式或句子的形式岀现。重要的是要让学生在阅读中掌握主要句型，理解文章大意，并能用大量的功能句描述为自己梦想房间。教学目标：1、知识目标：能听、说、读、写词汇和句子：Therearetwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom.Thereisamirror,abedandabigcloset.能听、说、认读PartAReadandwrite的内容并理解。能用学过的句子描述房间。2、能力目标：能用Therebe的句
3、型简单描述房间物品的名称、特征。3、情感目标：通过学习，能正确描述房间的样貌，大概了解楼层的知识，学会生活常识的英文表达。本课要完成的任务是帮助喜羊羊家族把她们的房间介绍给motherrabbit和设计并用英文描述自己的梦想房间.教学重难点灵活运用重点句Thereis…./Thereare---.进行描述表达，能够整体理解短文，并能进行简要的复述。课前准备制作头饰、手工教具、评价工具、学生学习材料多媒体课件教学过程课前两分钟师播放喜羊羊动画的主题曲。Stepl.Greetingsandrevision.T:Goodmorning/afternooneveryone!Ss:Good
4、morning/afternoon,MissLiu.T:Sitdown,please・师向生渗透，如果有表现得很棒的同学或小组，我们要集体说：Cool,cool,you，recool!（师设计集体评价语也与本课内容有关）奖励机制：将空调，衣橱，窗帘，床头柜等制作成卡片作为本节课的奖励，既调动了学生的积极性，又可以作为描述梦想房间的学具，同时又与本节课的内容紧紧相关。T:Ifyoudowel1,youcangetcards・Areyouready?Ss:Ready!T:Boysandgirls,doyoulikethesong?Ss:Yes・T:Metoo.Thisclassyou
5、，rethegoats.（师分组）Youare喜羊羊。Youare美羊羊....（师将学生分成6组）.Thereisanewfriendcomingto青青草原。Ss:Rabbit・T:Yes・Therabbitwantstovisitthegoats，village.Let'shelpher.（师呈现任务：帮助喜羊羊们把她们的房间介绍给rabbit）T:（师呈现自己的照片）0h,it'sme.Thisclassi'mthemotherrabbit・Look!Ihaveanewflat.Doyouknowflat?（师教读并用图片展示，生学习并理解flat)T:Ok!Please
6、watchavideoandanswer:Howmanyroomsarethere?Watchagainandanswer:Whatarethey?师检查核对生的答案，并展示最佳答案，给予奖励。Gettheanswer:5rooms・教师板书：Therearetwobedrooms,akitchen,abathroom,andalivingroom・2.Letsreaditagain・T:Goodjob!Let，svisittheflatandroomagainandfinishthesentences・(1)Therearetwo,a,aandaintherabbits'new
7、flat.(2)What，sintherabbit，sroom?Thereisa,aandainhisroom・Andtherearetwo・生第二遍细读课文，完成P2Finishthesentences.师检查核对生的答案，并展示最佳答案，给予奖励。师适时板书：Thereisamirror,abedandabigcloset・Therearegreencurtainsandtwoendtables.师适当渗透Therebe句型的语法知识。学生观察教师板书的两个句型，体会is/a
