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1、山西省晋中市2018-2019学年高二语文上学期周练试题(6)一、选择题(40分)1.下列有关文学常识和文化常识的表述,有误的一项是()A.归有光,字熙甫,号震川,明代散文家。他的散文取法于“唐宋八大家”,有较大成就,时人对他有“明文第一”“今之欧阳修”的赞誉。B.“志”即“记”,是古代记叙事物、抒发感情的一种文体,借记物、事来表达作者的感情。一般选取tl常琐事,通过细节描写,来抒情言志。C.“三五之夜”即农历每月十五日的夜晚,“十五”又称“望”,“初一”称“朔”,阴历每月的最后一天称“晦”。D.“公”“子
2、”“先”在文言文中用作对对方尊敬的称呼,“婢”“妾”则常作女子谦称。2.对下列句子屮加点词的意义,判断正确的一项是()先是,庭中通南北为一妪,生大母婢也吾从板外相为应答轩东故尝为厨,人往,从轩前过A.两个“先”字相同,两个“为”字不同B.两个“先”字相同,两个“为”字也相同C.两个“先”字不同,两个“为”字相同D.两个“先”字不同,两个“为”字也不同3.下列句子中画线的词,用法与其他三项不相同的一项•是()A.尘泥滲漉,雨泽丕注B.东犬西吠,客逾庖而宴C.昱二世,先妣抚之甚厚D.吾妻死之年所壬植也4.下列各
3、句中的“得”与“轩凡四遭火,得不焚”中“得”的意思相同的一项是()A.又北向,不能畫日B.吾得兄事之C.未徨与项羽相见D.赵惠文王时,徨楚和氏璧5.对下列句子中画线词的解释,不正确的一项是()A.迨诸父异爨异爨:不同用一个灶头,意思是分了家。B.往往而是往往:常常。A.余自朿发读书轩中束发:表示初成年,15岁。D.余崗牖而居扃牖:关闭窗户。6.下列句式判断不正确的一项是:A.项脊轩,旧南阁子也(判断句)B.又植竺桂竹木于庭(介词结构后置)C.余自束发读书轩中(省略句)D.且何谓阁子也(宾语前置)()7.判断
4、下列各句断句是否准确,正确的是:()①FI过午/已昏②.又杂/植桂竹木/于庭③.鸡/栖于厅④•吾家/读书久不效⑤.此/吾祖太常公/宣德间执此以朝⑥.述诸/小妹语⑦.然/自后/余多在外A.①③⑤⑦B.②④⑤⑥C.①④⑥⑦D.①②③④8.下面句子中加点的词语用法不同于其他三项的是()A.尘泥渗漉,雨泽下注■B.妪,先大母婢也,乳二世C.东犬西吠,客逾庖而宴D.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也二、文言文阅读阅读下面的文言文,完成问题。(40分)项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注,
5、每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木王庭,旧时栏楣,亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳。风移影动,珊珊可爱。然余居王此,多可喜,亦多可悲。先是,庭屮通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是,东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖壬厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也。乳二世,先妣抚Z甚厚。室西连于屮闺
6、,先妣尝一至,妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣门扉曰:'儿寒乎?欲食乎?'吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自朿发读书轩中。一口,大母过余曰:“吾儿,久不见若彫,何竞日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语“此吾祖太常公宣德间曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,S:执此以朝,他日汝当用Z!”瞻顾遗迹,如在昨FI,令人长号不自禁。9.对下列画线词的解释,错误的一项是()(5分)A.以当南口当:挡B.迨诸父界爨迨:及,等待C.吾家
7、读书久不惣效:收效D.令人长号不自禁号:号令10.下列句子中,画线的“于”的用法与其他三项不同的一项是()(5分)A.又杂植兰桂竹木壬庭B.鸡栖土厅C.然余居壬此D.:室西连壬中闺11.下列各项中,不是状语后置句的一项是()(5分)A.又杂植兰桂竹木于庭B.尝居于此C.先妣抚之甚厚D.余自束发读书轩屮12.下列对文章的理解和分析,错误的一项是()(5分)A.项脊轩是归有光青少年时代读书的书屋,伴随作者经历了成长中的一些人和事,见证了归家这个封建大家庭分崩离析的苍凉悲切,表现了作者的沉重慨叹。B.C.D.对一
8、个从小失去母爱的孩子來说,哪怕是母亲一个因爱而呵斥的眼神都是极可贵的,然而归有光却无法拥有,他只能在老乳母的追忆中睹物思母,聊以填补这片空缺的感情。祖母对这个过早失去母爱的孙子十分疼爱,去轩屮看望孙子,希望归家能在屮道而衰的时候岀现一个可以光耀门楣的人物,而这希望便落在了作者身上。“然予居于此,多可喜,亦多可悲/作者写“悲”时,把自己的感情与所叙的事件融为-体,营造出一种伤感的情调。如写祖母一节,“语未毕,余泣,
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