人教版高中物理必修2《万有引力定律》导学案

《人教版高中物理必修2《万有引力定律》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、3万有引力定律【整体设计】上节学习，学生已经知道太阳与行星间的引力规律，这个规律有无普遍性？这是这节课探讨的屮心问题。课堂教学中，引导学生思考并论证得出地球与月球、地球与地面上的物体之间的作用力与太阳与行星间的作用力是同一性质的力，从而将太阳与行星间的引力规律适用范围进一步扩大。紧接着将该规律的适用范围进一步推广到自然界中任何两个物体之间，从而得出万有引力定律。最后指出引力常量的测定不仅验证了万有引力定律的正确性，而且使得万有引力定律能进行定量计算，显示出真正的实用价值。教学重点：理解万有引力定律教学难点：推导万

2、有引力定律。【三维FI标】知识与技能1.了解万有引力定律得出的思路和过程。2.掌握万有引力定律的内容、公式及适用条件。3.知道引力常量的大小和意义过程和方法1•通过猜想提出问题，然后用观测数据进行验证，从而断定地面物体和月球所受的地球引力与太阳行星间的引力性质相同。2.通过文献和网络查询，了解卡文辿许测量引力常量实验装置的巧妙之处。情感、态度与价值观1•通过探究学习，学生领悟到科学发现的艰辛，同时体验到科学发现的乐趣。2.培养学生追求知识、尊重历史的态度和献身科学的精神。【课时问题设计】1.月一地检验中，检验的命

3、题是什么？2.月一地检验的思路是怎样的？3.万有引力定律中“两个物体的距离”怎样理解？4.引力常量测定有什么意义？【所需教学资源】1.PPT课件2.导学案3.学生课前收集到的有关资料：⑴苹果落地的传说⑵月球和地球的相关数据⑶卡文迪许扭秤实验相关资料【学习活动设计】活动顺序及时间安排学生活动教师活动设计意图活动1回答问题，认真思考。1.复习提问激发学生兴新课引入太阳与行星间的引力满足怎样的规律？2.简介苹果落地的故事，提出问题：地球对附近物体的吸引力与地球和太阳间的引力是同种性质的力吗？3.引导学生联想到月球绕地球

4、运转，指出月球与地球之间也一定存在着相互作用力，启发学生思考：拉住月球使它绕地球运转的力与地球对物体的引力是同一性质的力吗？趣；用牛顿大胆而敏锐的想法来激发学生学习兴趣。问题的提出,预示着上节课的结论在本节课将要在适用范围上推广。活动2“月_地检验”的目的及思路分析1.明确任务检验地球与月球、地球与地面上的物体Z间的作用力性质相同。2.根据要求计算g__m01•创设情境设想月球保持质量不变，但体积缩小成苹果大小，挂在苹果树上，象熟透的苹果从树上自由下落。2.引导分析设地球质量为M,月球质量为m,月球到地心的距离为

5、“假定地球与月球、地球与地面上的物体之间的作用力性质相同，都遵从MmF=G2,则1,1F00~00—广广设月球在高空加速度为从树上下落加速度为g,则有如下推论叭疋1g_k_6023.投影数据，验证推论是否成立。已知：月球与地球之间的距离r=3.8X10m,是地球半径的60引导学生进行“月一地检验”，形成检验的思路。倍。月球的公转周期为T=27.3天，地面附近的重力加速度g=9.8m/s"o活动3各组展示检验过程，进1.投影学生的检验过程，一起明确“月一地“月_地行组间交流。点评。检验”结论，用事检验”形成结论由Q

6、月=厂269,3=罟得4兀2T2'实证明猜想的正确性，增强学生的理性认识。°月—=（27"二600）用加0说=2.69XW3m/s所以鲁=2.7x10二2.得出结论地球对月球的引力与地球使苹果自由F落的力是同-种力，都遵循“平方反比”律。活动41.阅读教材，思考讨论1.引导点评学生发表的见1.通过教师学习万有如下问题：解。设问，让学生有目引力定律⑴把太阳与行星之间、2.板书的的自主阅读并的内容地球与月球之间、地球万有引力定律：自然界中任思考。与地面物体之间的引何两个物体都相互吸引，引力的2.通过引导力遵从的规律推

7、广到大小与物体的质量mi和m2的乘学生讨论、回答问宇宙万物之间，你觉得积成正比，与它们Z间距离r的题并进行总结，不合适吗？二次方成反比。仅提高了学生的⑵你认为万有引力定表达式：F=G—4^厂语言表达能力，而律的发现有何深远意且加深了对万有义？3.强调r的物理意义。引力定律及公式2.学生代表发表见解。的理解。活动51.阅读课本，思考问题1.引导学生阅读教材了解引力常引力常量如下：2•投影并介绍扭秤实验装置，量G的测定使万的测定⑴测定引力常量有何支出此装置的巧妙之处。有引力定律具有意义？⑵引力常量最初由哪位物理学家测

8、出的？了实际意义。测得的数值是多大？⑶引力常量的测定有何实际意义？3•点评学生见解。2.学生代表发表见解。活动6课堂达标训练应用万有引力定律进投影题目：行简单计算。两个物体的质量分别是m

9、和m2，当它们相距为r时，它们之间的引力是F二。1•若把g改为2g,其他条件不变，则引力为—Fo2.若把mi改为2m1，m2改为3m2,r不变，则引力为Fo3.若把r改为2r,其他条件不