高中物理6.3万有引力定律导学案新人教版必修

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1、第六章万有引力与航天第3节万有引力定律【学习目标】1.了解万有引力定律得出的思路和过程；2.知道任何物体间都存在着万有引力，知道万有引力定律公式适用范围；3.会用万有引力定律解决简单引力计算问题，知道公式中r的物理意义。【重点、难点】重点：万有引力定律的理解和应用。难点：万有引力定律得出的思路和过程。预习案【自主学习】1.牛顿在推导万有引力定律的过程屮具体利用了前人的哪些研究成果？建立了什么样的理想模型？进行了什么样的大服设想？2.牛顿提出了他的假想：行星与太阳间的引力、地球吸引月球的力以及地球表面物体所受到的

2、引力都是同一种性质的力，遵循同一个规律，即它们的大小都与距离的二次方成反比。为了检验结论的正确性，他进行的月一地检验的思路是什么？3.万有引力定律的内容是什么？其数学表达式是4.卡文迪许扭秤实验有何重要意义？【学始于疑】（探究案【合作探究一】月一地检验学生活动：阅读P:旳内容，分组讨论并回答问题。问题1、月地检验的目的是什么？问题2、月地检验的原理是怎样的？问题3、怎样验证？教师指导：（1）若假设成立：地球对地而上物体的引力F=mg二,地球对月球轨道上物体的引力F二据牛顿第二定律有：g二,a二,贝ija/萨,a

3、=（地表重力加速度：g=9.8m/s2,月亮轨道半径：r=60R）（2）实际观测计算：当时己知的一些量月亮公转周期：T=,月球绕地球公转轨道半径：r=3.8X108m则a二归纳总结：，我们再大胆猜测一下，是否任意两个物体之间都存在这样的引力呢？【合作探究二】万有引力定律问题1：地面上的物体之间是否存在引力作用？问题2：若两物体间有引力作用，为何它们没有在引力作用下紧靠在一起？问题3：用自己的话总结万有引力定律的内容。写出表达式，并注明每个符号的单位和物理意义。问题4：你是如何理解“万有”以及“质点”的？总结它的

4、性质及适用条件。问题5：你认为万有引力定律的发现有何深远意义？归纳总结：【合作探究三】引力常量问题1：测定引力常量有何意义？问题2：引力常量是由哪位物理学家测出的，它的数值是多大？问题3：下面我们粗略的来计算一下两个质量为50kg,相距0.5m的人之间的引力。归纳总结：【课堂小结/本节知识网络】厂（一）月地检验f1、月地检验的目的是什么？2、月地检验的原理是怎样的?3、怎样验证？（二）万有引力定律[、内容：2、表达式：3、G为，厂为两物体的中心距离。4、公式适用条件：（三）引力常量1、物理学家测出了G的值2、G

5、二3、G值的物理含义：两个质量为lkg的物体相距5时，它们之间万有引力为6.67X1011N【当堂检测】1、下列关于万有引力定律是说法正确的是（）A万有引力定律是牛顿发现的//I]m2BF-G八中的G是一个比例常数，是没有单位的C万有引力定律适用于质点间的相互作用m2D两个质量分布均匀的球体之间的相互作用力也可以用F二G尸来计算，r是两球体球心间的距离222、对于万有引力的表达式尸，下列说法正确的是（）A.公式中G为引力常量，它是由实验测得的，而不是人为规定的B.当r趋近于零时，万有引力趋近于无穷大C.ml与m

6、2受到的引力总是大小相等的,与ml、m2是否相等无关D.ml与m2受到的引力总是大小相等、方向相反的，是一对平衡力3.引力常量很小，说明了（）A.万有引力很小B.万有引力很大C.很难观察到日常接触的物体间有万有引力，是因为它们的质量很小D.只有当物体的质量大到一定程度时，物体之间才有万有引力4、关于万有引力的说法正确的是（）A、万有引力只有在天体与天体之问才能明显地表现出来B、一个苹果由于其质量很小，所以它受到的万有引力几乎可以忽略C、地球对人造卫星的万有引力远大于卫星对地球的万有引力D、地球表面的大气层是因为

7、万有引力约朿而存在于地球表面附近1.两颗行星都绕太阳做匀速圆周运动，它们的质量之比朋：〃轨道半径之比21:n=q它们受到太阳的引力之比F:2。【课后巩固】1.关于万有引力定律的正确说法是（）A.天体间万有引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离成反比B.任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小跟两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比C.万有引力与质量、距离和万有引力恒量都成正比D.万有引力定律对质量大的物体适用，对质量小的物体不适用2.关于万有引力定律的适用范围，下列说法屮正确的是（）A.只适用于

8、天体，不适用于地面物体B.只适用于球形物体，不适用于其他形状的物体C.只适用于质点，不适用于实际物体D.适用于自然界中任意两个物体之间3.如果认为行星圉绕太阳做匀速圆周运动，下列说法中正确的是（）A.行星同时受到太阳的万有引力和向心力B.行星受到太阳的万有引力，行星运动不需要向心力C.行星受到太阳的万有引力与它运动的向心力不等D.行星受到太阳的万有引力，万有引力提供行星圆周运动的向心力