2018-2019学年高中生物第三章生物群落的演替第二节生物群落的构成课时作业苏教版必修3

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1、第二节生物群落的构成»＞在学生用书中，此内容单独成册◎莖课呼业1•自然界中不同生物之间的共生关系一般理解为“互相依存，互惠互利”。下列存在共生关系的是（）A.亲鸟与其雏鸟B.豆科植物与链球菌C.北极熊与海豹D.牛与其胃肠屮分解纤维素的细菌解析：选D。亲鸟与其雏鸟间的关系是种内关系；豆科植物与链球菌之间为种间关系，但二者没有构成共生关系；北极熊与海豹Z间为种间关系，但二者也没有构成共生关系；牛胃肠中分解纤维素的细菌与牛之间构成了共生关系，牛为这些细菌提供栖息的场所和营养物质，而这些细菌帮助牛消化摄取胃中的纤维素。2.下列词语中，不可以用来描述群落中种间关系的是

2、（）A.恩将仇报B.自相残杀C.弱肉强食D.同甘共苦解析：选B。自相残杀可以用来表示种内关系的种内斗争。恩将仇报可表示为寄生；弱肉强食可表示为捕食或者种内斗争；同甘共苦则是种内互助或者互利共生。3.生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网（网口内径50cm,网身长145cm,网目孔径0.169mm）各随机取样3次，调查结果如下表（单位：个）：物种1物种2物种3物种4物种5物种6物种7物种8物种9物种10甲类群样本155100151204202110样本252300231304102212样本3482

3、00201503902011乙类群样本13340124001025111522样本23560104101230141721样木33450183501126121619下列关于甲、乙两个类群Z间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是（）A.甲类群的丰富度大,物种2的种群密度小B.甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大C.乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小解析：选C。由调查的结杲可以看出，甲类群的物种数目比乙类群的少，所以，甲类群D.乙类群的丰富度小,物种10的种群密度大的丰富度小，乙类群的丰富度大；对于物种4来说，甲类群中的种群密度明显小于乙类群的;对于物种7来

4、说，甲类群屮的种群密度大约是41个，乙类群屮的种群密度大约是27个，所以C项正确。4.土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性。A、B、C、D四种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是（）热蟹土样筛网土壤动物收集瓶A解析：选A。根据题目给出的信息，土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，根据这些习性我们可以将收集到的土壤动物进行分离。装置中的土壤可为动物提供暗和湿的环境,冷光源不提供热量，不能给土壤动物提供一个避高温的环境，而选项C提供的温度过高，只有选项A提供的坏境介于两者之间，是最佳实验方案。2.甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养（甲）和混合

5、培养（乙）时的种群增长速度。从该图所示的结果可以推断（）A.双小核草履虫比大草履虫个体大B.双小核草履虫是大草履虫的捕食者C.双小核草履虫对环境的适应性更强D.大草履虫比双小核草履虫个体大解析：选C。单独培养双小核草履虫和大草履虫时，两者都能良好生存，但培养相同的天数后，双小核草履虫的个体数比大草履虫个体数要多；而把两者放在一起混合培养时，两者为了共同的生活资源而竞争，结果大草履虫减少直至消亡，双小核草履虫获胜并得到充分的生活条件而生存，可见双小核草履虫对环境的适应性更强；图屮信息不足以判断这两种生物的大小。3.下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养

6、）两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是（多选）（）时间时间时间甲乙丙A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示B.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如乙图所示C.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系D.丙实验初期，只有种间斗争，后期X的种内斗争加剧解析：选BD0由图可知，甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系。豆科植物与根瘤菌是互利共生关系；噬菌体与细菌为寄生关系，而不是捕食关系；丙实验初期,主要是种间斗争，后期X的种内斗争加剧。4.群落是由若干个具有直接或者间接关系的种群组成的，以下关于种群和群落的叙述屮，不正确的是（多选）（）A

7、.用每平方米草地中杂草的数量來表示种群密度A.种群水平的研究主要侧重于种群数量的动态变化B.群落水平的研究包含物种的丰富度、物种间关系等C.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群，马尾松林地中所有树木构成了生物群落解析：选AD。种群密度指某种种群单位面积（或者体积）的个体数，杂草会有很多种，A错；生物群落是该区域所有生物种群的集合，D错。2.下列有关群落的说法不正确的是（）A.群落是同一时间内同一区域内各种生物种群的集合B.组成群落的生物不是需氧型的，就是厌氧型的C.组成群落的生物有自养型的，也有异养型的D.组成群落的各种成分一定具有直接或者间接的关系解析：选组

8、成群落的生物还可以是兼性厌氧型的，如酵母菌。3.生态