2017年秋九年级物理全册203电磁铁电磁继电器第1课时电磁铁教案新版新人教版20170925256

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1、电磁铁电磁继电器第1课时电磁铁冷教字大纲ffe目标】—一、知识与技能1.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理.2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素.3.了解电磁铁在生活中的广泛应用.二、过程与方法1.经历探究电磁铁的过程，体会控制变量的方法.2.在评估的过程中，体验评估和交流在科学探究中的重要作用.三、情感、态度与价值观1.在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和敢于创新的精神.2.体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神.【教学重点】1.探究影响电磁铁磁性的因素.2.电磁铁的优越性与

2、应用实例.【教学难点】1.如何引导学生对影响电磁铁磁性的因素做出科学猜想.2.如何引导学生自主探究电磁铁磁性与影响因素的关系.3.如何引导学生将电磁铁应用于生活和生产中，让学生感知学以致用，即物理知识來源于生活，又应用于生活.【教具准备】干电池两节，螺线管，小磁针，铁棒，大铁钉两枚，导线（两根），大头针适量，滑动变阻器，电流表，开关，导线，多媒体课件等.【教学课时】1.5课时'昏1豹字设计读固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知

3、识的巩固.【新课引入】师上一节课，我们做实验时，通电螺线管磁场的磁性比较弱，同学们，你们有什么办法使它的磁性变强呢？生:增大电流;螺线管绕密些；给螺线管屮间加入铁芯.师请同学们观察下面的实验.演示实验:先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度.生:插入铁芯的通电螺线管磁性明显增强.师这种加了铁芯的通电螺线管就叫做电磁铁，这就是今天要学习的内容.（板书课题）【进行新课】知识点1电磁铁及其应用师我们把插有铁芯的螺线管叫做电磁铁•这种磁体，在

4、有电流通过吋有磁性，没有电流时就失去磁性.为什么插入铁芯后，通电螺线管的磁性会增强呢？原理:铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了.用多媒体播放文件:生活及生产中电磁铁的应用实例.师从视频中可以看出电磁铁在生活中的用途很广泛•请大家列举一下电磁铁在生产生活中有哪些应用？生：电磁起重机、自动控制系统中的电磁阀门、电铃、电话听筒、电磁继电器等等.随堂演练教师引导学生做《状元成才路•创优作业》弘页“考点1电磁铁及其应用

5、”中的题目（教师可选取部分题目请学生在课堂上完成），并针对性地讲解部分题目.知识点2电磁铁磁性强弱的影响因素师既然电磁铁的磁性相对來说比较强，那么，你认为是哪些因素决定了它的磁性强弱呢？学生进行猜想.对学生的猜想进行归纳，最后可以得到：电流的大小、匝数、铁芯可能会彫响电磁铁的磁性强弱.师生师生我们怎样验证自己的猜想呢？:通过实验.在实验时磁场的强弱怎么判定？:大头针.（提醒生:有这么多变量都可能影响电磁铁磁性的强弱，那么我们采用什么方法进行探索？在探究过程屮要注意什么？）师由于受器材的限制，先来探

6、究电流和匝数这两个变量对电磁铁磁性的影响.将学生按座位分为A、B两个大组，分别分配任务进行探究实验.引导学生制定计划与设计实验，并提出设计要求.教师用多媒体播放文件“制定计划与设计实验”为例子，并讲解.制定计划与设计实验：（多媒体文件）一.设计要求：1.简述实验步骤；2.写出所需实验器材；3•画谢实验电路图.Y―I'o—IL(X)oAAA/VWo二.请各个小组在制定计刘时着重恩考并讨论如下》5懸：fjA缆：I€1.如何改变电磁谀銭圈中的电滋的人小？*纟2•如何测莹电磁铁统圏中的赴沫的大小？”j“且

7、：I':L如何改变电感铁城圈的匝数？t耳J€2.当缄圈匝数改变吋，屯礒铁线圈中的电空也舍*€发主变化，如何控制结圏中的电流不变呢？*vWvvvVvvwwwwvvwvvvvvvvvvVwvvwwvvPU✓教师鼓励学生大胆说出自己的设计方案，并对学生实验方案进行优化.教师指导学生按设计方案的需求，领取实验器材•引导学生发现器材中缺少电磁铁，并提出以小组为单位，按探究目的绕制一个电磁铁，时间为3分钟.课件展示：电磁铁的绕制方法（慢放）.教师充分调动每位同学积极参与，要求学生按设计方案进行实验，并巡回指导

8、学生进行实验，指出学生实验过程中存在的问题及不规范的操作，使学生实验顺利进行.（提示：学生对制作的电磁铁的性能进行测试后方可连入电路•）探究影响电磁!小组次数电流/A吸引大头针的个数/个A,A,■铁磁性强弱的因素小组次数匝数/也吸引大头针的个数/个B,•指示首先完成实验的小组将实验数据填入教师设计的表格中（粘贴在黑板上）.待大部分学生完成实验后，引导学生对实验所得数据仔细思考，分析并表述发现的规律.引导学生准确、科学、规范地表述自己的观点.—T—ww11LV1TL1貝t板书：实验结