2018-2019版高中物理第二章机械波试卷教科版选修3-4

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1、第二章机械波章末检测试卷(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分)1.以下对机械波的认识正确的是()A.形成机械波一定要有波源和介质B.波源做简谐运动形成的波中,各质点的运动情况完全相同C.横波向右传播时,处于波峰的质点也向右迁移D.机械波向右传播时,右方的质点比左方的质点早一些振动答案A解析波源和介质是形成机械波的两个必不可少的条件,故A正确.简谐运动形成的波在介质中传播时,介质中各质点都做简谐运动,沿波的传播方向上,后面的质点比前面的质点总要晚一些开始振动,但质点本身并不随波的传播而发生迁移,而且各质点的振动步调不一致,故B、C、D均错误.

2、2.(多选)下图分别表示一列水波在传播过程中遇到了小孔(图A、B)或障碍物(图C、D),其中能发生明显衍射现象的有()答案BD解析图B中小孔与波长相差不多,能发生明显衍射现象,图D中障碍物与波长相差不多,能发生明显衍射现象,图A中小孔比波长大得多,不能发生明显衍射现象,图C中障碍物比波长大得多,不能发生明显衍射现象.3.下列物理现彖:(1)在春天里一次闪电过后,有时雷声轰鸣不绝;(2)“闻其声而不见其人”;(3)学生围绕振动的音义转一圈会听到忽强忽弱的声音;(4)当正在鸣笛的火车向着我们急驶而来时,我们听到汽笛声的音调变高•这些物理现象分别属于波的()A.反射、衍射、干涉、多普勒效应

3、B.折射、衍射、多普勒效应、干涉C.反射、折射、干涉、多普勒效应D.衍射、折射、干涉、多普勒效应答案A解析在春天里一次闪电过后,雷声轰鸣不绝,属于声波的反射;“闻其声而不见其人”属于声波的衍射;学生围绕振动的音叉转一圈会听到忽强忽弱的声音屈于声波的干涉;当正在鸣笛的火车向着我们急驶而来时,我们听到汽笛声的音调变高属于多普勒效应.1.取一条较长的软绳,用手握住一端(0点)连续上下抖动,在绳上形成一列简谐横波.已知0点完成一次全振动所用的时间为T,某一时刻的波形如图1所示,绳上自、〃两点均处于平B.白、方两点振动方向相同C.再经£方质点将运动到波峰位置D.再经a质点将运动到b质点位置答案

4、C解析由题图可知,日、方两点间的距离一定小于一个波长,故A错误;根据波的传播规律利用带动法可知,臼点向下运动,而方点向上运动,故B错误;力在平衡位置向上运动,所以再经f,力质点将运动到波峰位置,故C正确;质点只在平衡位置上下振动,不会随波迁移,故D错误.2.—列沿x轴传播的简谐横波,波速为10m/s,在Q0时刻的波形图线如图2所示,此时x=1.Om处的质点正在向y轴负方向运动,贝1」()A.此波一定沿/轴正方向传播B.x=l.Om处的质点做简谐运动的周期为0.20sC.f=0吋刻x=l.5m处的质点具有最大速度D.再经1.Os,x=.5m处的质点通过的路程为10m答案B解析此时^=

5、1.0m处的质点正在向y轴负方向运动,则该波向x轴负方向传播,故A错1na误;在波的传播方向上,各点的运动周期是相等的,由题图知波长是2.0m,则T=—=^v10s=0.20s,故B正确;f=0时刻^=1.5m处的质点处在负方向的最大位移处,所以速度是0,故C错误;再经1.0s,经历了將丄=5个周期,质点在一个周期内的路程1U.ZUs等于4个振幅,x=1.5m处的质点通过的路程为s=5X4J=20X0.02m=0.4m,故D错误.1.在学校运动场上50m直跑道的两端,分别安装了由同一信号发生器带动的两个相同的扬声器•两个扬声器连续发出波长为5m的声波.一同学从该跑道的中点出发,向某一

6、端点缓慢行进10m.在此过程中,他听到扬声器声音由强变弱的次数为()A.2B.4C.6D.8答案B解析当同学到两个声源的间距Z差为波长整数倍时,振动加强,听到的声音是加强的,故该同学从中间向一侧移动0、2.5m、5.0m、7.5m、10m时,听到的声音强;当同学到两个声源的间距之差为半波长的奇数倍时,振动减弱,听到声音是减弱的,故该同学从中间向一侧移动1.25m、3.75m、6.25m、8.75m时,听到的声音弱.故该同学从中间向一侧移动过程听到扬声器声音由强变弱的次数为4次.2.(多选)两列简谐横波的振幅都是20cm,传播速度人小相同.实线波的频率为2Hz,沿/轴•正方向传播,虚线

7、波沿/轴负方向传播•某时刻两列波在如图3所示区域相遇.则()A.在相遇区域会发生干涉现象B.实线波和虚线波的频率之比为3:2C.平衡位置为处的质点此刻速度为零D.平衡位置为x=S.5m处的质点此刻位移y>20cmE.从图示时刻起再经过0.25s,平衡位置为x=5m处的质点的位移.K0答案BDEf、久、3解析由题图可知人实=4111,久虚=6m,又卩实=/虚,由V—入f,得〒=—=~ofB项正确;因两列波的频率不同,则在相遇区域不会发生干涉现象,A项错误;由

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