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《2014秋八年级英语上册unit2howoftendoyouexercise？教案2（新版）人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、program.),),0%Unit2Howoftendoyouexercise?Period1SectionA(la一2c)一、教学目标。(一)知识目标1.掌握以下句型A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Iusuallyexercise.A:Whatdoeshedoonweekends?B:HesometimeswatchesTV.A:HowoftendoeshesurftheTnternet?B:Hesurfstheinternetonce/twice/threetimesaweek・2.熟练掌握以下词汇：exercise
2、,hardly,ever,once,twice,time,Internet,3.灵活运用以what开头的一般现在时的特殊疑问句。4.用howoften对动作频率进行提问，并掌握其答语。(二)技能目标听懂用一般现在吋谈论人们经常做某事的对话并熟练运用口标句型进行会话。二、情感态度。通过学习，培养健康意识及良好的生活习惯。三、课前准备。I.将下列单词根据词义按照频率山高到低排列出來，并且译为中文。hardlyever,sometimes,always,often,usual1y,never100%,(),(),((),(),(1I・翻译词组。watchTVgo
3、shoppingreadabookexerciseIII.列举你在周末通常做的活动。四、教学过程。本课时的核心是Listening部分。Beforelistening1.检测课前准备II在b屮写出你周末的活动，越多越好哦！2.结合课前准备II和III进行小组活动，和同伴们谈论周末的活动。A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:1often/usually*.・Whilelistening1.听录咅，完成任务lb。2.听第二遍录音，和同伴说一下你所听到的含频度副词的句子。3.模仿秀：跟读录音，注意模仿频度副词的语音语调。观察与思考：
4、通过听力，学牛能试着总结一下所填频度副词的含义及它们的区别吗？04.听录音，完成2a。5.听第二遍录音，完成2b。6.听两遍录音，完成下面的对话。Reporter:So,ChengdoyouwatchTV?Cheng:Hmm…•about,Tguess.Reporter:Uh-huh.Andhowoftendoyouread?Cheng:Oh,Iroadatschool.Reporter:Howoftendoyougotomovies?Cheng:Ilun•••letssee^-maybeonceamonth?Reporter:Howoftendoyoue
5、xercise?Cheng:Oh,Iexerciseabout・Reporter:Howoftendoyoushop?Cheng:Shop?Ishopabout•••about.7.模仿秀：听录音小的重点句段，反复跟读，模仿语音语调。观察与思考：通过听力填空，你能体会出howoften的含义吗？°用來回答“howoften”的短语有什么特点？.Afterlistening1.pairwork完成课本2C°2.Makeasurvey调杏小组成员的口常活动，以及他们多久做一次。NameActivitiesHowoftenReportlikethis:Inmyg
6、roup,Ihavethreefriends.IwatchTVeveryday.TomwatchesTVthreetimesaweek・JackwatchesTVonlyonceaweek…五、课堂反思。1.本节课学了哪些表频率的副词和短语？2.询问别人多久做一次某事要用什么句型?3.通过本课的学习，学生还有哪些疑问？六、家庭作业。预习后血的内容。Period2SectionA(2d~3c)一、学习目标。(一)知识目标1.掌握以下句型:A:HowoftendoyoureadEnglishbooks?B:IreadEnglishbooksabouttwice
7、aweek.A:Whatdotheydoonweekends?B:Theyoftenhelpwithhousework・A:Howoftendoyougotothemovies?B:Igotothemoviesmaybeonceamonth.A:Doyougoshopping?B:No,Inevergoshopping.1.熟练掌握下列词汇：full,maybe,atleast2.正确使用all,most,some,no来表述范围。（二）技能目标学会利川一般现在时描述生活屮经常或反复发牛•的事情。二、情感态度。通过交流生活中经常做的事情，加深同学间的相互了
8、解，进而建立和谐的同学关系。三、课前准备。I.Pairwork两人
