1_秋天的图画_教学设计_教案

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1、教学准备1.教学目标1.会认8个生字。会写8个生字。2.能流利地有感情地朗读课文。能背诵课文。3.基本功训练点（锻炼表达能力）。2.教学重点/难点重点是根据学生朗读基础较差的情况，把指导自能读书作为重点。难点是背诵，要指导学生掌握按条理背诵的方法。3.教学用具4.标签

2、教学过程一、谈话导入师：我们已经学习了一组描绘美丽秋天的词语。今天，让我们再一次走进秋天,品尝收获的喜悦。二、看图说话，教给学生看图方法。多媒体出示课文插图。三、初读课文，学习生字词语。1•范读课文。看看课文是怎样描写这幅图画的，体会怎样说话才能最生动。2•鼓励学生自己读一读，解决不认识的生字

3、。3•检查自学情况。读词语、认生字。交流识字方法。开火车读词语；从词中抽出牛字读一读。用多种方式记牛字。4.练习朗读课文。四、再读课文，感受秋天的美丽和课文语言的准确。1•师生接读课文，体会这段话的条理。师：秋天来啦，秋天来啦！山野就是美丽的图画。梨树（）学生读出（挂起金黄的灯笼）作者把金黄的梨子比作？依次读出苹果、稻海、高粱，体会作者语言的形象。2.大雁为什么这么说呢？它在夸奖勤劳的人们。板书：收获的季节！点处有播种才有收获的喜悦！3•美读,背诵课文。五、拓展练习：1.画一画秋天的美景或者读一读描绘秋天的诗歌。提供给学生材料《秋阿姨》看图说话，按顺序从上到

4、下，从右到左。听老师读课文，整体感知秋天的美丽。2•读课文，学词语。认读词语：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。3.说说怎么记生字：图、梨、灯、波、浪、粱、燃、烧、勤、劳。跟老师一起读课文，4•用接读的方式理解课文。谈自己的理解，体会秋天的美和劳动的关系。在老师指导下学习理解背诵。

5、课后习题《秋天的图画》同步练习题一、看拼音，写词语。班级姓名bolangxiezidengguangpingguolaodongzudchuhuidameili二、写出带有下面偏旁的字。彳辽扌卄宀了三、选择正确的读音，在音节下面画〃--〃。燃(rdnrang)烧(shao

6、sao)勤(qinqing)劳灯(dendeng)笼波浪(langIan)四、根据课文组词波（）浪（）灯（)作()字（）苹（）丽（)劳()五、填填记记1、(）时节景色()(）尽染叠翠()天（）云（)大雁（)秋（）气（)山河(）五（)丰登瓜果（)春（）秋（)（）收（）藏2、秋天的山野就是美丽的O3、梨树起金黄的,苹果岀红红的,稻海起金色的,高粱起燃烧的4、谁使秋天这样美丽？就是勤劳的六、在括号里填上合适的词语。（）的苹果美丽的（）勤劳的）壮美的（）七、在方框里填上正确的标点符号1、秋天来啦□秋天来啦□山野就是美丽的图画口2、谁使秋天这样美丽口3、秋风吹□树叶摇

7、□红叶黄叶往下掉口八、造句。1、壮美2、勤劳--3、灯笼--九、日积月累。Yejingyuqinhuangyuxi业精于勤，荒于嬉。一一韩愈《进学解》格言大意：学业由于勤奋而精通，由于嬉游而荒废。这句话警示人们，不管做什么事情，要想有所成就，都必须勤勉努力，不要虚度光阴。《黄山奇石》同步练习题班级姓名一、看拼音，写词语。二、比一比，组词语。尤（（))古()区（））决（决)蜂龙（)巨（)块）舌（）块（)峰()三、写出带有下面偏旁的字。土立四、该句子，划去括号中不合适的字。1、〃仙桃石〃是黄山岩石中的一种（其、奇）石。2、从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各

8、不相同。3、课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。4、人能产生（巨、具）大的力量。五、在括号里对上合适的词语。（的风景）的云海（）的山峰（）的画家（）（）的岩石((）的雄鸡一（）山峰一（）石头一）树叶一（）仙人-（）雄鸡一（）秋风六、给下面的句子加标点符号，再读一读。1.黄山风景区在我国安徽省南部（）2.黄山的怪石多有趣啊（）3.你去过黄山吗（）4.妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（）七、照课文内容填空。在一（）山峰上，有一只〃猴子〃。它两只（）着腿，（）地（）在山头，（）着（）的云海。这就是有趣的〃猴子观海〃。〃仙人指路〃就更有趣了!远远（

9、）去，那（）真像一位仙人（）在（）山峰上，（）着手臂（）向前方。八、查一查区：音序—部首—结构共几画—笔顺巨：音序—部首—结构共几画—笔顺九、造句。1、神奇--2、尤其--十、练一练1、〃仙桃石〃好像从天上飞下来的一个大桃子。好像2、每当太阳升起，山峰上的巨石就变成一只雄鸡。每当就~^一、实践活动上山寻找奇石，你觉得它像什么，给它起一个名字吧。《植物妈妈有办法》课课练一、看拼咅写词。zhunbeiwawa1QXingwdndouguanchacuxIncdng§rjiangludsanshanwa()()()()()()()()()二、写笔顺并组词。〃旅〃

10、共有（）画，第8画是（),组词()o〃乘〃共有（）画