(全网唯一)2016年江西南昌中考全科试题及答案

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1、2016年江西中考全科试题及答案语文试卷答案—BCDBDACA发怒数落缺少翻译：鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下來用鞋齿踩，又没有成功。既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。王蓝出性格急躁，但懂得忍让，为人坦率。填空：切问而近思黄发垂看心忧炭贱愿天寒雌兔眼迷离海内存知己恨别鸟惊心长烟落口孤城闭富贵不能淫三.决定离家出走我”匆匆离家上路，想要独口蹬过伊河水，爬到对面伏牛山的九皋主峰上一'为了不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人，“我”特意绕过三姑住的村庄一〉“我”被三姑夫半路

2、强拉硕拽着冋他家里了，匆匆吃了饭后被送冋了出湖。文屮画线的两句话都运用了细腻的心理描写，表现了“我”是一个渴槊长大，渴槊成熟，想要有口己的生活理想与“口由”的叛逆少年。内容上：突现出“我”想要离家出走，以进行“我”一场人生庄严的梦愿与宣誓，以此來证明“我”的成长。结构上：呼应标题；突显文章主题，立意深远；引起读者的共鸣，唤起读者内心深处有关成长的记忆，以及懵懂少年时代的情感与成长的历程。文中说“我”离家岀走，想去的地方是“伏牛山的九皋主峰“，而李白上过那座山，并留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗，而“我”觉得

3、自己和李口一样，也能够在那山上诗兴大发，作一首那样的诗，同时，最重要的是显示“我”离家出走的成功，但最后却被三姑夫半路拦截送回了家，宣告了离家出走的失败，及想要登到山顶作诗与宣誓成长梦想的愿槊的破灭。文中将我的成长与李白联系起來，暗示“我”的潜意识里学识想要有李白那样的才情，个性要有李白那样的洒脱等。(-)“六朝时以刻模印等表现形式存在于陶瓷上的文字”，“长沙窑以帖写的文字装饰瓷器的陶瓷书法”。从“画”与“书法”从“画”，“题诗”与“书法”瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了帖

4、画艺术的载休,乂以不同书体、内容、章法Z有机组合，为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。第四段将瓷板书画和纸上书画作比较。从吸墨程度、材料性质、书写技法三方面比较说明了瓷板书画和纸上书画的不同之处，更加突出了瓷板书画对料性和书写功力的更高要求。（1）创作者必须对胚料的调制和瓷坯的性状和成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧。（2）创作者必须有精湛的手功、丰富的经验、超凡的悟性和丰厚的学养。四•（一）1.据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为4.77木，必须

5、承认，我们与韩国每年的11本、以色列每年的64本相比，确有不小的差距。可能受数字媒介迅猛发展的影响，大多数人的阅读转移为快餐式的电子读物，很少阅读有深度的经典内容，我们呼吁广大国民多读经典图书，提高阅读质量。2据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为4.77木。中国人为什么“不读书”？很多人对这个问题的回答是“没吋间”。但是一个人再忙，一天24小吋总能有空闲吋间，哪怕不是连续的，至少也是可以累计的。如果利用好“三余”时间，即“冬者岁之余，夜者口之余,阴雨者时Z余”来读书，相信就不会有那么多所谓“没时间

6、”的困扰。（二）写作：那个影响了我的人人生的旅途是充满艰险、蜿蜒曲折的。面对他，与他挑战需要我们内心深处的勇气。而勇气的赋予者一对个人成长影响最大的一个人。这个人给予了我们挑战自己、战胜强敌的决心，是我们人生中最重要的精神支柱。对我影响最大的一个人是《隐形的翅膀》中的女主角，一个失去了双臂的青春女孩，一个与命运搏斗的女孩。一场突如其来的意外中，她失去了人生中展翅雄飞的翅膀，在对前途感到无助，未来感到迷茫时，她抹去痛心的泪水，从悲痛中站了起来。她历经无数次失败、无数次生活挫折后学会了做饭、洗衣等“壮举”。

7、这种坚强拼搏、自强不息的精神使我们深受感动，受益匪浅。在她决定要去学习游泳参加比赛时，这更加令人感到不可思议。家人纷纷劝阻这个不会游泳甚至没有碰过海水的大山女孩。可她却在别人的冷嘲热讽中不斷战胜内心压力，鼓舞自己信心。顽强学习游泳，在千种艰险、万般磨难中她造就了一身“武艺”。并在比赛中取得了第一名的好成绩。这使我懂得了要想苦尽甘来，必定要有一种顽强不屈、昂扬向上的精神。在她决定要学自行车的时候，令她感到的艰难困阻接踵而来，同伴的嘲笑、身体的残缺、心灵的重创把这个不满18岁的女孩打的遍体鳞伤。可她却毅然站

8、了起来，与困难抗衡到底。功夫不负有心人，她用绳子代替双臂学会了骑自行车。这种不屈不挠的品质令我折服，激发了我战胜困难的勇气。每个人都有一个崇敬的人，都有一个对自己影响最大的人，这个人是我们人生中不可分割的一部分，这个人赋予我们的精神物质是宝贵的财富，我敬佩你一隐形翅膀的女孩。这篇写人为主的文章，记叙了《隐形的翅膀》中的女主角，在失去了双臂的情况下，与命运搏斗的过程，表现了她顽强不屈、昂扬向上的精神。文章综合运用记叙，描写，抒情等多种表达方式