河北南宫市奋飞中学人教版高中政治必修一：41《发展生产满足消费》教学设计

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1、基本信息名称《发展生产满足消费》教学设计执教者奋飞课时1课时所属教材目录必修1经济生活第二单元第四课第一框题教材分析木框所学习的物质资料生产是马克思主义政治经济学研究的出发点，是社会再生产全过程的决定性环节，在《经济生活》全书中承接第一单元的“消费”，并引出为何要大力发展生产力及如何发展的问题，与后面几单元内容一脉相乘，起着承上启下的作用，地位非常重要。学习本框还有助于学生认识社会主义的根本任务和工作中心，增强学生未来投身现代化建设的热情。学情分析初中时候学生学的政治知识比较简单，到高中以后好多

2、学生觉得政治很抽象，很难理解。所以教材从学牛身边最常见的现象入手，开始讲经济牛活，以提高学牛学习政治的积极性。木课知识贴近牛活，H第一单元的学习为木框相关难点知识作了铺垫，所以由学生课前自学、搜集资料，进行简单分析，是学生能够做到的。在自学和分析屮，学生一定会存在一些疑问，通过课堂上对这些疑问的分析探究，提高学生的理性思考和理论分析能力。教学目标知识与能力□标1、识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节及其相互关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾；理解我国大力发展牛产力的原因、意义及措施；能运

3、用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象。2、通过学习“生产与消费的辩证关系”基于生活的案例，感悟理解基本观点、党和国家一些刺激消费政策的正确性和发展生产的口的。通过学习“大力发展生产力”进一步理解坚持基本路线不动摇。过程与方法目标1、讨论法：在讨论过程中，明白生产与消费的关系。2、讲授法：通过讲解让学生更加透彻的掌握新知识。情感态度与价值观目标通过教学，使学生拥护党的基本路线；认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。要坚持科学发展，构建和谐社

4、会，全面建设小康社会。教学重难点重点生产与消费的关系。难点生产与消费的关系；大力发展生产力是社会主义的本质要求。教学策略与设计说明1、讨论法2、问答法设计说明：在充分预习的基础上，让学牛充分发挥自己想象，找出重点，加深对知识的理解。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、新课导入（5分钟）二、讲授新课（25分钟）展示ppt让同学欣赏五颜六色的牡丹花。然后提问。师：同学们看到这些牡丹花漂亮吗？我们仿佛闻到了牡丹花的芳香，仿佛置身于花的海洋之中。那为什么现在牡丹园里没有

5、游客呢？师:那五一的时候呢？.师：花只有开了才能看，商品只有先生产出来才能消费•前面我们己经学过了多彩的消费，消费在我们生活中具有重要的作用。要消费就必须生产，生产和消费具有什么关系呢？第四课将为我们一一揭晓我们小时候生活多么艰苦，衣服都是穿哥哥姐姐的，都是新三年旧三年缝缝补补又三年・。小吋候没有玩具，我们最大的乐趣便是自娱自乐。同学们有没有听爷爷奶奶或爸爸妈妈说以前的生活的情况呢？师：是啊，在五六十年代，人们的生活条件非常差，因为这些衣服啊通常是老大穿了给老二，老二穿了给老三，这样一直传下去。

6、那时候很穷，什么都没有，有一个手电筒就让同学们开始议论生:因为现在花没有开，牡丹园里没有什么吸引人的东西，所以没有人来观看。生：五一的时候人特別多，路上都堵车了，饭店里人爆满，如果不提前预定根本找不到吃饭的地方。生：花也是商品，要想消费得先生产。生：听说过，说那时候人们的生活条件很差，曾经有些人在饥饿时吃树皮，那些状况我们只在屯影里看到过。从学生最熟悉的牡丹花入手，一下子打开了学生的话匣子，让他们各抒己见。课堂气氛顿时活跃起来。话语一转到我们今天所学的知识上。提问生产与消费是什么关系？让他们更形

7、象，更生动的掌握生产与消费的关系。人引以为豪了。出门都是靠步行，大不了骑个自行车•而现在很多家庭都有空调、洗衣机、踩彩电等之类的家用电器，都有了手机，电脑等高科技产品，出门都坐汽车火车飞机动车等现代化交通工具。五六十年代到现在也就只是几十年的时间，而人们的生活水平，消费水平就有了翻天覆地的变化。这当中是什么在起决定性的作用呢？这节课我们就来探究这个问题。1、生产与消费（1）生产决定消费师：大家看过以宫廷皇室为背景的古装戏没有？师：那你们看过这些皇帝用过手机电话电视吗？（展示图片）师：那他们是怎样

8、出行的呢的？师：对了，皇帝富有天下，但却没有用过电话手机电脑，能在皇宫里夜夜笙歌，但也无法看个电视节目。出门只能坐马车，同学们能说说这其中的道理吗？师：那吋候没有，所以不能消费，这也就说明了人的消费不能由主观愿望决定，而是由客观的物质生活状况决定，说明了生产决定消费。（板书）师：刚才我们谈到即使富有天下的皇帝在当时也没有用过手机和电话，出门也没做过火车飞机轮船，而现在的普通老百姓都有手机，都坐过汽车火车等。这说明了生产决定了消费的什么呢？（展示ppt）师：对了，生产决定消费的对象。我们消费的对象