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时间:2019-02-12
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1、语文备课大师xiexingcun.com目录式免费备课平台!iuü和yw本课包括四部分内容。第一部分是三个单韵母i、u、ü,两个声母y、w,三个整体认读音节yi、wu、yu,配有一幅图画。这幅图富有生活情趣,阿姨正在屋前晒衣服,“衣”提示i、y和yi的音,衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形,衣服左边的树杈提示y的形;有一只乌鸦正站在池塘边的大树上,乌鸦的“乌”提示u、w和wu的音,乌鸦窝的形状提示u的形,屋顶的形状提示w的形;小弟弟正在池塘边喂鱼,“鱼”提示ü和yu的音,一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示ü的形。第二部分是i
2、、u、ü、yi、wu、yu的四声。第三部分是比较y—i—yi、w—u—wu和ü—yu,同时学习y和ü组成音节时,ü上两点省写的规则,还安排了看图读带调整体认读音节yī、wū、yú和音节yā。第四部分是i、u、ü、y、w的书写格式及笔顺。i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点,读准i、u、ü的第二声和第三声是教学的难点。1学会i、u、ü3个单韵母和y、w两个声母,读准音,认清形,正确书写。2学会整体认读音节yi、wu、yu。3掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的
3、音。(一)字母教学和整体认读音节教学教学i、u、ü,要重点指导发音方法。教师根据发音方法做好示范,学生观察、模仿,反复练读。可以利用插图,借助“衣”“乌”“鱼”读准i、u、ü的音。要告诉学生发i、u、ü时口形不能变。利用插图帮助学生记忆i、u、ü的形,可让学生仔细观察图画和i、u、ü,说说发现了什么。抓住图画与字母形状的相似点来记忆字形。教学i、u、ü的四声,可以先让学生自由试读,同桌互听,再放录音正音正调。教师要有针对性地进行重点指导。还要告诉学生,i上边标声调符号时,不写点,第一声是ī,第二声是í,第三声是ǐ,第四声是ì。教学y、
4、w应与认识整体认读音节yi、wu、yu结合起来,可借助图画及“衣”“屋”“乌”“鱼”语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师!语文备课大师xiexingcun.com目录式免费备课平台!的音帮助读准它们的音。告诉学生y、w是声母,读得轻短;yi、wu、yu是整体认读音节,读得稍响且长。整体认读音节可以直接用来给汉字注音,不用拼读,应整体认记。比较y—i—yi、w—u—wu和ü—yu,让学生知道:y、i、yi都读“衣”,y是声母,称大y;i是韵母,称小i;yi是整体认读音节,由大y和小i组成。w、u、wu都读“屋”,
5、w是声母,称大w;u是韵母,称小u;wu是整体认读音节,由大w和小u组成。ü和yu的读音相同,ü是韵母,yu是整体认读音节。yu中u实际上是ü,y和ü组成音节,ü上两点省写。可以用儿歌帮助记忆:“小ü很骄傲,眼睛往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽。”或“小ü见大y,去掉两点还读ü。”教学带调整体认读音节yī、yú、wū和音节yā可放在比较字母和整体认读音节之后,以巩固本课所学内容。(二)书写指导先观察i、u、ü、y、w在四线格中所占的位置,再指导书写,弄清笔画笔顺。i占上中格,先写竖,写在中格,上下顶格;再写点,写在上格靠近第二条线的地方
6、。两笔写成。u占中格,先写竖右弯,再写竖。两笔写成。ü占上中格,两点最后写,写在上格靠近第二条线的地方。四笔写成。y占中下格,先写右斜,再写左斜,左斜要长些,伸到下格一半处。两笔写成。重点指导写w。w不要写得太宽。笔画名称叫斜下斜上。(三)扩展活动1比一比,看谁读得又准又快。āēíǒùǘěáōūéīǚǎòúàǖèóǐǜìǔ2读音节,再用音节口头组词。yī(衣服医生一年级)yí(阿姨移动怀疑)yǐ(椅子已经蚂蚁)yì(容易意见益虫)wū(乌云乌龟房屋)wú(蜈蚣无数梧桐树)wǔ(跳舞中午星期五)wù(大雾动物错误)yū(淤泥)yú(
7、金鱼鲤鱼愉快)yǔ(下雨语文羽毛)yù(玉米玉石体育)3做字母卡片,再和同学一起读一读。语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师!语文备课大师xiexingcun.com目录式免费备课平台!4读一读,找出声母、韵母和音节。yiiyuwuwüyu(四)教学时间教学本课可用3课时。(一)自主学习单韵母i、u、ü1看图说话,学习i、u、ü的发音,认识形。2教师示范发音,学生观察模仿,体会发音要领。3让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似。引导学生自编儿歌。4练读四声。告诉学生i加声调要去掉点。(二)观察
8、比较,学习声母y、w1看图,启发学生发现字母形状和图形之间的联系。2引导学生想象,比较区别y、w和i、u。(三)故事激趣,学习整体认读音节yi、wu、yu,练读四声1讲故事引出yi、wu、yu。知道y与ü组成音节,
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