开展深入学习活动学习调研阶段工作安排

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1、开展深入学习xxxx活动学习调研阶段工作安排根据局《开展深入学习实践科学发展观活动工作方案》，学习实践活动学习调研阶段从xxxx年x月下旬开始，到x月底结束。学习调研阶段要围绕“推动科学发展、加快xx崛起”这一主题，以巩固扩大“新解放、新跨越、新崛起”大讨论成果为载体，与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动学习提高阶段相结合，抓好思想发动、学习调研、开展讨论、小结转段等四个环节的工作。为确保第一批学习实践活动开好局、起好步，现就学习调研阶段工作作出如下安排：一、思想发动主要方式：(1)学习

2、上级精神；(2)制定活动方案；(3)召开动员大会。时间安排：x月xx日下午召开动员大会。具体要求：(1)充分做好准备。及时传达学习中央、省、市和县委关于开展学习实践活动的有关精神，对活动进行专题研究，做好思想、组织等各项准备工作。5(2)制定实施方案。在认真调查摸底、广泛征求意见的基础上，结合本单位实际，研究制定切实可行的活动实施方案。(3)进行动员部署。召开动员大会，局主要负责同志作动员讲话，明确开展学习xxxx的重大意义，落实上级的部署要求，对局学习实践活动进行具体安排，动员和组织广大党员干部积极参

3、与到学习实践活动中来。二、学习调研主要方式：(1)个人自学；(2)集中培训；(3)专题辅导；(4)集体研讨；(5)党员领导干部宣讲、上党课；(6)案例剖析；(7)领导干部专题调研；(8)座谈研讨等。时间安排：坚持把学习培训、调查研究贯穿整个学习实践活动的始终，集中学习调研时间为x月下旬至x月中旬(xx天左右)。具体要求：(1)丰富学习内容。认真学习党的十七大、十七届三中全会和全国、全省、全市、全县“两会”精神，学习胡锦涛总书记在十七届中央纪委三次全会上的重要讲话精神和中央、省委关于加强党性修养、树立良好

4、作风的部署要求，学习中央、省、市和县委应对当前经济形势的一系列决策部署，学习全县工作会议精神，学习全县城市管理工作会议精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》等。5(2)创新学习形式。要根据实际情况制定学习培训计划，确定学习方式。采取学习会、专题培训班、轮训班等形式，组织全体同志集中学习。领导干部要带头学习，在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读。集中学习不少于x次，党员集中学习不少于x个学时。要举办贯彻落实科学发展观专题报告会，组织学习实践科学发展观宣讲活动，局主

5、要负责同志要围绕贯彻落实科学发展观，加强党性修养带头宣讲、作学习报告。(3)深入调查研究。要围绕科学发展这个主题，采取多种方式，带头深入基层、深入群众开展调查研究。在调查研究的基础上，形成高质量的专题调研报告，并在一定范围内进行研讨交流。调研要密切联系实际，着力于本部门在建设经济富裕、生态良好、社会和谐新xx和办好八件大事的整体规划中所承担的具体任务，按照科学发展观的要求，认真梳理、查找影响我县经济社会科学发展的突出问题。三、开展讨论主要方式：(1)全体讨论；(2)党员干部组织讨论；(3)举办专题研讨交

6、流会等。时间安排：x月中旬至x月底(xx日左右)。具体要求：(1)紧扣主题讨论。巩固和发展解放思想大讨论成果，围绕以创新精神和优良作风提高服务科学发展水平、推动镇xx发展新跨越、开创xx崛起新局面、谱写xx崛5起新篇章，深入开展讨论，引导全体同志特别是党员领导干部把思想认识从那些不适应不符合科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，对是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展、怎样以科学发展观为指导，落实各项任务进行再认识，形成新共识。(2)创新载体讨论

7、。围绕“推动科学发展、加快镇平崛起”，“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”等主题，特别是结合当前重点、热点、难点问题，如交通秩序混乱、市民城市意识和文明意识不强、执法环境差、执法队伍素质不能满足新形势新要求等方面的问题，举办各种座谈会、交流会、研讨会，为领导干部、专家学者和广大党员、群众提供交流讨论的平台，掀起继续解放思想、着力改革创新、弘扬良好作风、促进科学发展的新热潮。四、小结转段主要方式：(1)开展自查；(2)指导检查组重点抽查；(3)学习实践活动领导小组办公室审批；(4)进行转段。时间安排：x

8、月底至x月上旬。具体要求：(1)认真自查。要按照县委学习实践活动领导小组的部署，对照第一批学习实践活动《工作方案》和学习调研阶段《工作安排》，认真开展自查工作，形成学习实践活动学习调研阶段工作总结，并写出转段申请。5(2)重点抽查。邀请指导检查组对学习调研阶段的情况进行抽查。(3)对转段申请进行审批。根据自查、抽查情况，转段申请上报县委学习实践活动领导小组办公室进行审批。(4)进行转段。经审批同意后进行转段，对学习调研阶段的工作进行总结，对