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时间:2019-02-11
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2、Youhavetobelieve,thereisaway.Theancientssaid:"thekingdomofheavenistryingtoenter".Onlywhenthereluctantstepbysteptogotoit'stime,mustbemanagedtogetonestepdown,onlyhavestruggledtoachieveit.--GuoGeTech音读词:1、当两个送气音相遇时,就会将前一个送气音变为“っ”。例如: 学(がく) + 校(こう)→ 学校(がっこう) 日(にち) + 記(き) → 日
3、記(にっき) 一(いち) + 冊(さつ)→ 一冊(いっさつ) 察(さつ) + する → 察する(さっする)2、前一送气音变“っ”后,后一送气音如为は行则变为半浊音。例如:; 失(しつ) + 敗(はい) → 失敗(しっぱい) 一(いち) + 匹(ひき) → 一匹(いっぴき) 烈(れつ) + 風(ふう) → 烈風(れっぷう) 鉄(てつ) + 片(へん) → 鉄片(てっぺん) 一(いち) + 本(ほん) → 一本(いっぽん)3、前一汉字以ん结尾,后一汉字发音的第一假名若是は行开头的变为ぱ行,也有少数变成ば行的。例如: 心(しん)
4、+ 配(はい) → 心配(しんぱい) 神(しん + 秘(ひ) → 神秘(しんぴ) 何(なん) + 分(ふん) → 何分(なんぷん) 藍(らん) + 本(ほん) → 藍本(らんぽん) 南(なん) + 北(ほく) → 南北(なんぼく)二、训读汉字发音规则1、か·さ·た·は行,即送气音开头的单词,接在其他词后构成复合词时,发生浊音化。例如: 物(もの) + 語り(かたり) → 物語(ものがたり) 鼻(はな) + 血(ち) → 鼻血(はなぢ) 足(あし) + 取り(とり) → 足取り(あしどり) 昔(むかし)+ 話(はなし) →
5、 昔話(むかしばなし) 人(ひと) + 人(ひと) → 人々(ひとびと)W ※例外的情况:1、但本身含浊音的训读词,不发生连浊。例如: 紙屑(かむくず) 大風(おおかぜ)2、动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊。例如: 読み書き(よみかき) 飯炊き(めしたき)2、前一汉字最后一个假名在え段的,变为同一行的あ段假名。例如:雨(あめ) + 水(みず) → 雨水(あまみず) 稲(いね) + 光(ひかり)→ 稲光(いなびかり)汉字合成词中,有些汉字在组成合成词时,读音会发生变化。例如:1.音读合成词中的连浊现象。以“カサタハ”行
6、开头的音读字,接在以“ウ、ン”结尾的音读字之后发生浊音变化。如:平等(びょうどう)、患者(かんじゃ)。以“ハ”行开头的音读字,接在以“ッ、ン”结尾的音读字时发生半浊音变化。如:出発(しゅっぱつ)、何分(なんぷん)。2.音读合成词中的连声现象。以元音开头的音读字,接在以“ン”结尾的音读字后,元音变“ナ”行音或“マ”行音。如:反応(はんのう)、三位(さんみ)。3.音读合成词中的促音化现象。以“キクチツ”结尾的音读字,在以“カサタハ”行开头的音读字之前时发生促音变化。如:石膏(せっこう)、学校(がっこう)、日記(にっき)、一杯(いっぱい)。4.训读合
7、成词的连浊现象。以“カサタハ”行开头的训读词,接在其他词后构成复合词时,发生浊音变化。如:長話(ながばなし)、昔語り(むかしがたり)等。但本身含浊音的训读词不发生连浊。如:紙屑(かむくず)、大風(おおかぜ)。此外,动词与动词的复合,如:差し引く(さしひく);对等关系的复合,如:読み書き(よみかき);与宾语的复合,如:飯炊き(めしたき)等,一般没有连浊现象。以“ハ”行开头的训读词,与结尾促音化了的词复合时,有半浊音变化,如:引っ張る(ひっぱる)等。--------------------------------------------------
8、--------------------------------------1.当前面汉字的最后一个读音为「つ」,后一个汉字前頭读音为「は」行假名,当两个汉字组合时,在发生促音变化的同时,「は」行清音「は、ひ、ふ、へ、ほ」要变成「ぱ」行半浊音「ぱ、ぴ、ぷ、ぺ、ぽ」。例如: 突「とつ」+破「は」 =突破「とっぱ」 発「はつ」+表「ひょう」=発表「はっぴょう」 切「せつ」+腹「ふく」 =切腹「せっぷく」 鉄「てつ」+片「へん」 =鉄片「てっぺん」 立「りつ」+法「ほう」 =立法「りっぽう」 2.当前面汉字的最后一个读音为「つ」,后一个
9、汉字前面读音为「ば」行假名,当两个汉字组合时,并不发生音便。例如:設「せつ」+備「び」 =設備「せつび」節「せつ」+分「ぶん」 =節分「せつぶん」絶
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