2012春晋江市第三实验小学数学教研组工作计划

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1、2012春晋江市第三实验小学数学教研组工作计划一、指导思想：本学期数学教研工作以《晋江市教师进修学校科研处2012年春季工作计划》及其补充意见《把握节点、提升教研质效》为指导，围绕学校2012春季《晋江市第三实验小学2012年春季学校工作计划》、《晋江市第三实验小学2012年春季教科工作计划》对教育教学教研工作的要求，以课程改革实验为主线，以教育的科学发展观为核心，加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，构建学习型、研究型的教研组团队，促进教师、学生共同发展。二、主要工作思路

2、：1、依托课题，打造一个团队依托王恭礼副校长负责组织的“课堂理答策略的实践与研究”课题，数，确立“数学课堂理答策略的实践与研究”研究子课题，开展教研活动，从而促进教研质量的整体提高，逐步构建数学组的“教研文化”。2、再学习《数学新课程标准》（2011版），领会课标修订的主要精神3、结合四校联动主题，重点关注新教师专业成长4、根据教师个人风格，开展形式多样的教研活动形式：主题课例探讨，专题讨论，个人研究成果的小讲座，名师课例赏析等。3、组织学习“观课议课”，构建有效“观课议课”研讨模式4、乐学善思，打造学习型、研究型数学教研组发挥数学教研组的团队作

3、用，创建学习型数学教研组，除了以研促教，还要以研助教。让数学组每一个成员初步具有终身学习理念；让数学组具有团队互动和学习共享的数学教研氛围；具有工作学习化和学习工作化的教研组工作机制。5、配合学校教导处组织的第二届校“教坛新秀”比赛开展，促组内教师专业成长6、配合晋江市进修校及校教科室，做好晋江市小学数学学科“种子课”主题研讨相关活动三、具体措施：1、教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，不上无准备的课，充分发挥团队精神，相互取长补短，友好合作。2、本学期数学研讨重点主要围绕“课堂理答策略的实践与研究”为研究课题，根据教师数学

4、教学实践中所面临的问题，加以提炼确立研究小专题，进行相关理论学习，实践验证，加以深化拓展，从而理论提升，形成具有推广价值的成果。3、要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参加教科研的热情。4、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。5、以课堂教学为载体，加强互动听课，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动

5、，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。6、实行不定期进行随堂听课、互动听课相结合，督查、指导与学习相结合，主要考察学生的学习习惯及课堂效果。四、教研组周活动安排一览表周次主要工作内容主要负责人记录员11、制定教学计划21、初定教研组工作计划2、学习《晋江市教师进修学校科研处2012年春季工作计划》3、学习《晋江市第三实验小学2012年春季教科工作计划》4、完善教研组工作计划并定案金婷31、学习新课程标准（2011版）（一）2

6、、商讨拟定数学组相关竞赛方案3、呈送论文投《晋江教研》金婷41、学习新课程标准（2011版）（二）2、集体备课3、行政随机听课、互动听课淑家51、新教师课例研讨（吴丽菲执教）2、行政随机听课、互动听课惠惠61、新教师课例研讨（林宝花执教）2、行政随机听课、互动听课宝花71、讲座：观课议课（主讲：王增荣）课堂“倾听”习惯养成对于教学的意义2、行政随机听课、互动听课增荣81、数学有效复习策略研讨2、配合教导处常落实教学常规检查3、组织参加晋江市小学数学优秀教学论文评选活动4、集体备课巧凝91、参与我校第二届“教坛新秀”评选活动2、集体备课3、行政随机

7、听课、互动听课增荣101、期中质量普查检测2、行政随机听课、互动听课巧凝1、组织参加晋江市小学“教坛新秀”评选活动111、期中质量分析研讨会2、集体备课3、行政随机听课、互动听课金婷121、教学开放周活动2、配合教导处常落实教学常规检查2、、集体备课3、行政随机听课、互动听课增荣131、举行一至六年级计算小能手比赛2、分析一至六年级学生的计算情况3、集体备课4、行政随机听课、互动听课金婷141、组织参加晋江市小学数学学科“种子课”主题研讨活动2、向教研组汇报晋江市主题研讨活动情况3、配合教导处常落实教学常规检查4、行政随机听课、互动听课巧凝151

8、、组织新教师开展成长汇报课2、研讨汇报课情况3、行政随机听课、互动听课金婷161、新教师课例研讨（李惠惠执教）2、行政随机听课、互动听课