小学学校秋季的工作计划与小学家长学校的工作计划精选

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1、小学学校秋季的工作计划与小学家长学校的工作计划精选　　小学学校秋季工作计划　　一、指导思想　　以xx理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，坚持育人为本、规范办学，坚持质量立校、文化兴校、特色强校，促进学生健康成长，促进教师专业提升，促进教育事业和谐发展。以“三课提质”为主题，以师生发展为主线，以特色文化为基础，牢牢把握改革、发展和创新这一强大动力，牢牢守望优质教育这一根本目标，全体老师精诚协作，砥砺奋进，努力创办优质教育，为培养全面个性人才奠定良好基础。　　二、工作目标　　1.巩固深化义务教育均衡发展成果，落实“全面改薄”，改善基本办学条件。　　

2、2.以创先争优活动为载体，有计划推进“素质教育工作综合督导”、“晋江市书香校园”、“晋江市家长学校实验校”等创建工作，精细学校管理，突显办学特色，提升办学内涵。　　3.以“三课提质”(课程、课堂、课题)为抓手，开齐上足“三级”课程，打造有效课堂，深化各级课题研究，全面提升教学质量。　　4.以创建“福建省学校安全标准化提升工程三年行动”为载体，以“保障师生的人身安全和学校财产安全”为目标，强化安全制度与安全措施的落实，全面构建“学校、家庭、社会”三位一体的安络，确保学校安全发展。　　三、工作重点　　1.强化师德师能建设，激发敬业爱生的正能量，争做家长满意教师。　　3.强化学生文明礼仪

3、、习惯养成教育，以德促智，促进学生全面发展。　　4.强化家校安全互动平台建设，齐抓共育保平安。　　5.构建多彩校园文化，优化多元教育内涵，提升学生素质教育水平。　　6.深化课程理论建设，制定校本课程标准，完善“三级课程”评价体系。　　7.创新“阳光体育”活动模式，提高学生身体素质。　　8.扎实推进“十五校”校际联动模式，促进区域教育均衡发展。　　四、具体工作　　做真教育，完善办学条件　　(一)落实“全面改薄”，改善办学条件　　认真落实教育部“全面改薄”2项底线要求，将底线要求作为全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目优先保障，巩固深化义务教育均衡发展成果。　　(二)推进教育信息化

4、，推进教育现代化　　安装*软件APPiVms，建设校园网，更新配备12套班班多媒体(一体机)，使教育　　信息化，现代化装备逐步到位。　　做真教育，精细学校管理　　(一)以“教育督导”为重点规范学校管理　　本学期，已在充分酝酿、多方征求、梳理整合的基础上完善《学校章程》，并根据《学校章程》结合学校实际修正学校各项规章制度。积极配合责任督学落实日常督导、专项督导工作，促进学校工作规范运作。组织学习贯彻《关于印发泉州市中小学素质教育督导评估实施方案的通知》精神，做好迎接镇级首轮教育督导工作。　　(二)以“创先争优”为契机精细学校管理　　全面贯彻落实《福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管

5、理的意见》精神，进一步深入推进落实学校精细化管理，从一日常规精细化管理为抓手、各部口工作精细化管理为基点，以创建“素质教育工作综合督导”、“晋江市书香校园”、“晋江市家长学校实验校”为契机，精细学校各项管理，以目标分解细，职责划分细，制定要求细，过程监控细，考核评价细为目标，真正将精细化管理落到实处。　　做真教育，规范办学行为　　(一)课程规范设置　　严格执行省颁课程计划，严格按照(国家、地方、校本)“三级课程”编排功课，坚持日　　行政巡课与教务组不定期巡查相结合，并做好巡课记录，确保开齐开足上好各类课程。精心设置校本课程，根据校内师资特长，尊重学生兴趣需求，采用外聘内派全面开设丰

6、富多彩的校本课程，充分发挥学生特长，人人全员参与，培养学生全面个性发展。　　(二)课堂追求有效　　以校本教研为载体，加强教师的理论学习与课例研讨相结合，组织教师认真研读课标，　　研析教材，依托集体备课、磨课、师徒同课、同伴合作课、赛课等形式，培养教师课前备好课，课时上好课，课后善反思(一课一反思)，提高教学课堂效率。酝酿制定课堂高效评价机制，促进教师从关注学生成绩转化为关注课堂高效。开展规范汉字听写、中高年级命题作文比赛，举行口算计算、应用题解题等比赛，提高学生知识储备及运用能力。　　(三)课题研究实效　　培养教师的问题即课题意识。继续深化语文市级立项课题《小练笔成就大作文的实践研

7、究》　　的研究;数学组要争取申报镇级课题，技能组的镇级课题要扎实开展，各教研组骨干成员要努力申报镇级个人小课题。鼓励教师申报镇级个人小课题、校内微型课题。邀请进修学校老师莅校开设小课题研究专题讲座，提高教师的课题研究实效。　　(四)切实落实减负　　规范课辅材料征订工作，严格落实“一科一辅”制度，转变教师从追求作业的量转化为追　　求作业的质，作业要求工整、少量、精致，切实减轻学生的课业负担。以月检、作业评比、作业抽查等形式，提高学生作业质量。有效落实“减负书包”既减轻书