小学生诗歌朗诵比赛活动设计方案

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1、.吟诵诗词、讲述经典、书香校园——城北小学诗歌朗诵、故事演讲比赛活动方案活动宗旨：为了提升学生的阅读习惯，贯彻落实教体局下发的三个指导意见，检查这学期读书效率，学校决定组织各年级学生开展诗歌朗诵、故事演讲比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词、文学的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。活动主题：吟诵诗词，讲述经典，书香校园。活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使学生借优秀诗歌

2、、故事朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词文学浓厚的兴趣。参赛对象：一——四年级所有学生。活动要求：1、学生参赛的诗词，故事是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵，讲述。 从诗词，故事内容、语言表达等方面综合评分。2、参赛采取年级先后为序。 3、参赛选手必须脱稿朗诵，讲述。 4、参赛选手必须用普通话朗诵。 5、选手朗诵时间为3——5分钟 6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪

3、表得体大方具有感染力。活动步骤及过程：...1、教导主任宣布诗歌朗诵、故事演讲会的意义、活动设想及注意事项；2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌和故事，并要谈谈自己喜欢这首诗歌和故事的原因。3、各班组织学生将收集到的诗歌、故事相互交流，并互相朗诵、讲述，作好准备；4、全体老师担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；5、在班级中举行诗歌朗诵会、故事演讲会，组织学生评委选出优秀者参赛，各班推荐三名选手参赛；6、诗歌朗诵和故事演讲优胜者请老师或学生给获奖的同学颁奖；...我骄傲，我是中国人——小学生诗歌朗诵材料我骄傲，我是中国人！在无数蓝

4、色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！我是中国人——黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血；长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我是中国人我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲我是中国人！我是中国人我那黄河一样粗犷的声

5、音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，...也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把中国的旗帜送上蓝天，我希望我是中国人！我是中国人我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云。当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。我是中国人我是莫高窟壁画的传人，让翩翩欲飞的壁画与我们同住。我就是飞天，飞天就是我们。我骄傲，我是中国人！...春天来了——小学生诗歌朗诵材料春天来了春之画卷悄悄地，春天来了...那风儿,柔柔的,拂暖了冰凉的脸;那

6、雨丝,莹莹的,滋润了干冷的发尖;看啊——田野山川，脱下了冬日里颓败的服饰，换上了嫩黄的新装，欢天喜地地迎接春的笑颜；多情的天空，蒙上灰白色的面纱，羞涩地表达对春的眷恋...还有还有,那暖江嬉戏的禽儿,那呢喃斜飞的燕儿,各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇...呵——这多情的春天！这迷人的春天！就用手中的画笔，蘸满这浓浓的春色，和着这澎湃的春潮，去描绘出祖国新春壮丽的长卷...园丁赞歌——小学生诗歌朗诵材料有人谱写了一首歌，可她自己却从没唱过，她甘愿做一个美丽的音符，在快乐的海洋里荡漾起碧波。有人开掘了一条河，可她自己却没欣赏过，她甘

7、愿做一道坚固的堤坝，与奔流不息的河水一起生活。她想说出她的名字，她却摇摇手。她甘愿做一只平凡的蜡烛，在人间静静地释放着光和热。冬去春来，万物复苏的时刻，她不停地耕耘着，播下了祖国的希望，撒下了人民的寄托！...假如——小学生诗歌朗诵材料假如,我有一支马良的神笔假如,我有一支马良的神笔我一定给树上的鸟儿画许多的谷粒,鸟妈妈再也不用飞到遥远的地方寻食,让小鸟呆在家里苦苦等待,饿的哭泣.假如,我有一只马良的神笔,我一定给窗前的小树画一个红红的太阳,小树再也不用缩着身子,轻轻的叹息.假如,我有一只马良的神笔,我一定给元平学校的同学画一

8、双好腿,他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩,而是和我们一起在树木里奔跑,在草地上做游戏.假如,我有一只马良的神笔,我一定要画许多带翅膀的吸尘器,让它们都飞上天把天空上的灰尘都吸进肚子,天空就会更加的蔚蓝....我在读书中成长——好书伴我成长征文“当你需要帮助时，书会伸出援助之手